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초등학교 작문 속도

1. 초등학교 5 학년 작문 2 편 5 자 속도 < P > 나의 탐구 < P > 한 번 선생님이 우리에게 특별한 숙제를 남겨주셨다. 폐품을 이용해 과학기술 함량이 있는 작품을 만들어 보자.

나는 생각하고 또 생각하고' 조선' 을 결정했다. 집에 돌아와서, 나는 폐포폼을 찾아 선체를 만들었고, 낡은 이쑤시개는 쇠못 대신, 창문은 푸른 물로, 작은 붉은 깃발은 금룡어유의 라벨로 만들었다. 모든 것은 폐기물 이용의 원칙에 부합한다. 2 체 여객선 한 척이 마침내 완성되었다. < P > 나는 흥미진진하게 배를 싱크대에 넣었는데, 나를 흥이 깨게 한 것은 그것이 수면에 떠 있지만 꼼짝도 하지 않았다는 것이다. 어떻게 하면 그것을 어디로 운전할 수 있습니까? 나는 한참을 심사숙고했다. 갑자기 눈앞이 밝아졌다. 얼마 전 어느 날, 나는 비누 상자 몇 개를 사용했는데, 작은 배가 욕조에서 놀다가 갑자기 비누 상자 하나가 달리는 것을 발견했지만, 다른 비누 상자는 움직이지 않았다. 나는 매우 궁금해서 그것을 집어 들고 보니 그 밑에 비누 한 조각이 붙어 있었다. 나는 생각했다: 이 작은 비누 조각이 효과가 있을까? 맞아, 대담하게 한번 해 보는 게 어때? 나는 작은 칼로 비누 한 조각을 잘라 배 밑에 붙였으나, 배가 움직이지 않았다. 어? 왜 안 좋아. 오, 혹시 위치가 잘못 붙었나 봐요? 나는 새로 몇 번 조정했지만, 여전히 움직이지 않았다. 이때 나는 약간 의기소침해졌다. 생각 해봐. 내가 막 포기하려던 그 순간, "나는 몇 달 동안 반복해서 생각해야 한다. 99 번의 결론은 모두 틀렸다. 하지만 1 번은 내가 옳았다." 아인슈타인의 이 명언이 내 귓가에 오랫동안 메아리치고 있다. 그래! 일을 어떻게 중도에서 포기할 수 있습니까? 나는 다시 정신을 차리고 실험을 반복했고, 결국 선미의 수선 아래에서 홈을 파서 비누 한 조각을 붙였다. 배가 다시 물에 들어갔을 때, 와! 나는 그것이 곧장 앞을 향해 천천히 항해하는 것을 보았다. < P > 주행하는 작은 배를 바라보며 나는 중얼거렸다. "비누가 왜 작은 배를 운전할 수 있을까?" " 옆에 있던 아버지가 들었을 때, 그는 "비누 표면의 장력이 물보다 크기 때문" 이라고 참을성 있게 설명했다. 나는 이제야 문득 깨달았다.

이번 실험을 통해 나는 과감하게 시도해야만 성공할 수 있다는 이치를 깨달았다.

참고 자료: 본인 오리지널-모범문은 참고용

입니다. 제 대답이 도움이 되기를 바랍니다. 학습 발전을 기원합니다. < P > 바람이 많이 불었어요 < P > "좋은 소식, 내일 쉬는 날, 13 번 태풍-웨파가 다가오고 있어요." 이 선생님은 모두에게 이 소식을 선포했다. < P > 아침 일찍, 나는 매우 궁금했지만, 또 안절부절못하며 베란다에 와서 밖을 내다보았다. 갑자기 웨파가 정말 미쳐가는 것을 보았다. 그것은 길에서 흙과 종이 부스러기를 움켜쥐고 조금도 망설이지 않고 허공에 던졌다. 또 몇몇 집 창문이 웨파에게 불어 오는 소리를 들었다. "탁탁탁" 하고 마구 울렸다. 웨파는 마음대로 놀다가 전선을 하모니카로 삼아 힘차게 불어와 무서운 휘파람 소리를 냈다. 사람들에게 자신의 위력을 보여 주려고 시도하다. < P > 유치원 근처의 작은 나무들을 보고 웨이파에 의해 다리가 떨리며 고개를 끄덕이며 허리를 굽혀 용서를 빌었다. 그러나 또 거기를 보니 큰 송백나무 한 그루가 여전히 우뚝 솟아 있어 용감하게 웨파와 싸우고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언) 오만한 웨파는 악랄하게 고함을 지르며 으르렁거리고 있다. 한바탕 맹렬하게 노송 나무를 부딪쳤지만, 노송 나무는 태산처럼 거기에 서서 조금도 약해지지 않았다. 사나운 웨파는 격노했고, 그것은 온몸의 힘을 다해 백나무에 불었다. 하지만 노송 나무는 나무 꼭대기를 흔들었을 뿐, 웨파에게 재미있게 말했다. "감사합니다! 너는 정말 고급 미용사가 나를 위해 머리를 불고 있는 것 같아, 아름다운 헤어스타일이야! " 화가 난 웨파는 수사자처럼 소리를 질렀다. < P > 또 하루가 지나고 학교에 가는 길에 도로 양쪽의 오동나무를 보니 허리가 심하게 삐었다. 한 그루의 상처가 시멘트 지팡이를 짚고 있는 오동나무가 힘겹게 서 있다. 나는 연민으로 그것을 바라보았고, 분개하며 분노하며 노발대발했다. "웨파는 정말 얄미운 놈이다." 다친 오동나무는 계속해서 고개를 흔들며 웨파에게 "예, 웨파는 우리에게 많은 재난을 가져왔지만, 그것은 또한 우리 인류에게 강수를 가져왔다. 이것이 바로 지구의 물순환의 중요한 방법이다" 고 변명했다.

네! 우리는 웨이파가 우리에게 가져온 강수만을 누릴 수는 없으며, 또한 그들이 인류에 대한 피해를 줄일 수 있도록 방법을 강구해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

참고 자료: 오리지널

제 대답이 도움이 되기를 바랍니다. 학습 발전을 기원합니다! 2. 어떻게 하면 아이가 작문을 쓰는 속도를 높일 수 있습니까?

숙련되고 교묘한

어떻게 작문을 잘 할 수 있습니까? < P > 다음은 저의 약간의 체험입니다. 참고하시기 바랍니다. < P > 저학년 아이들, 동시 작문을 많이 보고 위조를 할 수 있습니다. 아이를 단련하여 이야기를 하는 것은 글쓰기에 매우 유익하다.

고학년 아이. 필을 부지런히 연습해야 한다.

1, 좋은 문장 생활, 당신이 보고 들은 것, 들은 것; 당신의 개인적인 경험을 쓰십시오; 너의 진심을 써내라, 이런 문장, 비로소 생동감 있고 감동적이다.

2, 글쓰기는 하루아침에 성공할 수 있는 일이 아니다. 하지만 오늘날의 응시 교육에 직면하여, 너는 몇 가지 기교를 배워도 무방하다. 예를 들어, 평소에는 좋은 단락, 좋은 시작, 끝을 많이 외운다. 시험 준비로 시험해 보다.

3, 책을 많이 읽고, 열심히 읽고, 본보기를 배우다. 좋은 문장, 좋은 단어, 좋은 문장, 축적하는 법을 배우다.

4, 새롭고 독특한 문장 제목을 수립하십시오. 때로는 적은 노력으로 두 배의 효과를 낼 수 있다.

5, 일기를 꾸준히 쓰면 붓을 연습할 수 있을 뿐만 아니라 소재도 축적했다.

6, 유명인의 명언을 인용하고 선인의 시사가부를 인용하는 법을 배워 문장 설득력을 높인다.

7, 좋은 단어 좋은 문장의 용법, 좋은 단어 좋은 어구는 문장 속에 쓰이며, 너의 문장 색채를 더해 문장 승화를 가능하게 한다. 그러나 적당히 해야지, 너무 많이 해서는 안 되고, 너무 많으면 화려하고 실속이 없어 보일 수 있다.

8, 적용, 즉 융통성 있는 능력을 배워서 변하지 않는 변화에 대처할 수 있다.

9, 자연에 가깝고 명절 연휴에 나가면 많이 봐야 알 수 있다.

1, 대자연에 가까우면 수집한 소재가 더욱 다채로워질 수 있습니다.

참고 자료: 오리지널

제 대답이 도움이 되기를 바랍니다. 학습 발전을 기원합니다! 3. 5 편의 작문속도 < P > 아버지의 사랑을 찾는 것은 커피 한 잔과 같다. 첫 입은 씁쓸하지만, 할수록 달다. 아버지의 사랑은 한 덩어리의 협심설탕과 같고, 겉모습은 딱딱하고, 마음은 참으로 부드럽다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 아버지의 사랑은 한 권의 책과 같고, 겉으로는 평범하지만, 책에는 지식이 가득하다.

우리 아버지는 엄하시지만 나를 깊이 사랑하신다. 한번은 삼촌이 스케이트보드를 사 주셨던 기억이 납니다. 그때 저는 엄마와 아빠와 함께 광장에 와서 스케이트보드를 연습했습니다. 먼저 한 발을 스케이트보드에 올려놓고 다른 한 발은 땅바닥에서 힘껏 페달을 밟았습니다. 하지만 아무리 해도 불안정하고, 미끄러지지 않을수록 마음이 더 초조해지고, 초조할수록 더 미끄러져지며, 배우고 싶지 않아, 부모님께 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언)

아버지는 큰 소리로 말했다: "아니, 아직 배우지 않았어? 어떻게 집에 갈 수 있고, 어떤 일을 해도 중도에서 포기할 수 없다. " 나는 생각했다: 왜 우리 엄마가 나를 부축해서 공부하게 하지 않느냐? 내가 계획을 실행하려고 할 때 아버지는 내 마음을 알아차리신 듯 나에게 이렇게 말씀하셨다. "모든 것을 배우려면 자신에게 의지해야 한다. 그래야 더 잘 배우고, 더 빨리 배울 수 있고, 의존성이 너무 강해서 배울 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) < P > 그렇지 않으면 우리 둘은 비교한다. 누가 먼저 배웠는지 보자, 괜찮니? " 나는 감히 노여워하며 기분 나쁘게 말했다. "좋아, 비유해." 나는 생각했다: 믿지 마라, 너는 배울 수 있다, 나이가 많아졌다. < P > 아빠의 서투른 몸을 보면서 말을 듣지 않는 스케이트보드를 계속 미끄러지는 것은 우습다.' 쿵' 하는 소리, 아니, 아빠가 씨름을 했다. 이때 아버지가 당황하지 않고 땅에서 일어나 바닥에 쭈그리고 앉아 스케이트보드를 보고 있는 것을 보았다. 마치 생각하고 있는 것 같고, 또 연구하고 있는 것 같았다 \ "나는 미끄러질 것이다, 당신은 볼 수 있습니다. 클릭합니다

아버지는 기뻐서 소리를 질렀다. 나는 부끄러워 고개를 숙이고, 아버지가 다 배울 수 있다고 생각했는데, 내가 또 배울 수 없는 것이 또 있는데, 아버지의 모범의 영향으로 나도 드디어 배웠다. < P > 또 한번은 학교에서 실수로 발을 삐었는데, 아버지는 내가 절뚝거리는 모습을 보고 마음이 아팠고, 나를 부축하며 앉아서 "왜 그래?" 라고 걱정스럽게 물었다. 내 이야기를 듣고 나서, 그는 급히 약상자에서 홍화유를 꺼내어 상처를 바르는 것을 도와주고, 입으로 통증을 불며 말했다. "조금만 참으세요. 처음에는 조금 아픕니다. 피가 천천히 흩어지면 아프지 않아요." < P > 아빠의' 치료' 에서 점점 기분이 좋아지고 발도 아프지 않아. 아! 아빠, 나도 당신을 사랑한다고 말하고 싶어요. 생활이 내 생활을 단련시켰는데, 여러 가지 오색찬란한 색조로, 풍부하고 단일하지 않다.

컬러 코디가 있어서 더욱 예뻐요. 나는 그 뜨거운 붉은 색을 좋아한다. 마치 생활에 없어서는 안 될 것 같다. * * *, 활력이 넘치고 생기발랄한 풍채가 충만하다. < P > 비 오는 날 한가롭게 거닐며 뜨거운 태양 아래서 햇볕을 쬐고 바람 속에서 외치며 절벽에서 노래를 부른다. 확실히 어떤 사람들은 이것이 일종의 미친 표현이라고 생각할 것이다. 발길을 멈추고 보는 것을 피할 수 없고, 흥미진진한 고담론을 피할 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) < P > 그러나 이것이 바로 활력이다. 타고난 과감한 시도의 정신이다. 그들은 생활에 재미를 더하고 자신의 용기를 정제했다. 생활은 때로 정말 어쩔 수 없고, 평범하고, 평범하고, 평범하고, 전혀 새로운 것이 없다. < P > 오후 햇빛에 비친 것처럼 나른하고 기운이 없다. 어둑한 날씨, 어둑어둑한 기분. 모든 것이 우울하다. 이것이 바로 회색이다. < P > 긴장된 생활방식은 엄청난 스트레스를 준다. 5 분 동안 집에서 학교로 걸어간다. 2 분은 반드시 반에 가야 한다. 15 분 안에 개요 한 장을 완성하다. 무한한 스트레스는 사람을 긴장하게 하는 것은 정말 질식할 것 같다. 정말 색다른 검은색이다! 홀가분하고 싶은데 사실 아주 간단해요. < P > 창가에 멍하니 앉아 한 시간 동안 가족들과 저녁을 먹고, 텔레비전을 보고, 여가시간을 이용해 작은 시를 쓰고, 가사를 쓴다. 마음을 풀고, 감정을 조절하고, 하루의 피로가 사라졌다.

호탕한 행복! 이게 무슨 색이냐고 물어봐? 너에게 말해줄게, 이것은 밝은 노란색이야, 영원히 그렇게 편해. 활발하다고 해야지, 분홍색이 아니면 안 된다! 하루 종일 뛰어오르는 색채는 어린애만이 가질 수 있다. < P > 그들은 영원히 즐겁고, 영원히 장난이 심하다. 선생님께 혼나고, 웃고, 눈 깜짝할 사이에 잊고, 물건이 없어졌다가 사지 뭐, 시험을 깨뜨리고 계속 노력하면, 그들은 아무런 고민도 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

오늘 구슬을 주워 꿈을 꾸면 모두 즐거워요! 내일 파트너와 게임을 해서 이겼는데, 얼마나 많은 사람들에게 알려줄지 모르겠어요! 달콤하고 순진하고 귀여운 분홍색! 다채로운 생활은 우리에게 희망을 주고, 우리에게 전진의 동력을 부여한다. 신맛도 있고 단맛도 있고, 쓴맛도 맵고, 이것이 바로 생활이다! 삶의 좌절에 감사드리며 나의 의지를 단련시켰고, 삶의 기쁨에 감사드리며 내일을 더 잘 맞이할 수 있게 해 주셔서 감사합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인생명언)

핑크는 나에게 발랄함을 주었다. 검은색은 나에게 억압을 주었다. 노란색은 나에게 편안함을 주었다. 회색은 나에게 우울함을 주었다. 빨간색은 나에게 활력을 주었다. 생활에 감사드리며, 저는 생활의 모든 것에 진심으로 감사드립니다! 잊을 수 없는 초등학교 생활은 미풍이 가볍게 버들개지 한 가닥을 들어 올릴 때; 태양이 황금빛 광채를 아름다운 벚꽃 나무에 살며시 걸쳤을 때, 아름다운 꽃잎이 공중에서 유유히 몇 권까지 올라간 후, 다시 가볍게 착지할 때, 우리는 행복하게 난잡한 캠퍼스 생활을 즐기고 있다. 아침, 즐거운 새들이 노래를 부르며, 우리와 함께 꽃향기가 가득한 오솔길을 걸으며, 우리가 캠퍼스로 들어가는 것을 지켜보며, 눈은 온통 웃음으로 가득 차 있다. 햇빛이 깔려' 남경사범대학교 부속 양자일중' 이라는 동메달에 깔려 있다 우리는 늘 자신의 동창이나 외반의 좋은 파트너를 만나 우호적으로 손짓을 하고, 다정하게 등을 두드리며 다정하게 안부를 묻고, 최근 무엇을 했는지 다시 한담을 나누기도 한다. 아침 햇살이 가득한 교실로 들어가 책가방과 숙제를 배치하고, 긴 숨을 내쉬며 하루의 학습생활을 시작한다. 수업시간에 우리는 우리의 재능을 마음껏 펼치고 대담했다 우리가 깨달아야 할 지식과 요점을 진지하게 기억해라. 새들도 우리를 위해 갈채를 보내고, 큰 나무도 칭찬으로 고개를 끄덕이고, 꽃도 마음에 들게 하기 위해, 그 조각조각이 공중에서 날아다니는 꽃잎에 감사와 희망의 메시지를 가득 담게 하기 위해. 우리는 노력한다! 우리는 쉬는 시간을 좋아하고, 우리가 자유롭게 발휘할 수 있는 1 분을 좋아한다. 우리는 서로의 우정을 증진시키고, 그 소중한 정신적 부를 추가하기 위해 함께 이야기를 나누었다. 우리는 함께 문제를 토론하여 서로의 성적을 높이고 자신을 만들었다. 4. 어느 학교 작문이 있습니까? < P > 우리 학교는 윈난성 소통시 남동쪽에 위치해 있습니다. 그것은' 소통시 실험초등학교' 입니다. 소통시 최고의 초등학교입니다. 이렇게 좋은 학교에 다닐 수 있어서 자랑스럽습니다. < P > 캠퍼스에 들어서자 시멘트길 왼쪽에 유리로 만든 큰 쇼윈도가 세 개 있었는데, 그 안에는 고학년 학생들의 우수한 작문이 붙어 있었다. 오른쪽에는 네 개의 큰 칠판이 있는데, 하나는' 표창' 과' 비판' 을 쓰는 것이고, 다른 세 개는' 통지' 를 쓰는 것이다. 시멘트 통로를 통해 안으로 들어가자, 우리는 국기 게양을 보았고, 국기 게양대 중앙에는 높은 깃대가 서 있었고, 깃대 꼭대기에는 밝은 오성홍기가 떠 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 오성홍기, 오성홍기, 오성홍기, 오성홍기) 깃대 뒤에는 여섯 폭의 포스터가 있고, 포스터 아래에는 7 개의 큰 칠판이 있고, 위에는 중고급에서 나온 칠판이 있습니다.

국기 게양 맞은편에 고학년 동창의 학교 건물이 있다. 그 큰형들, 큰언니들은 안에서 정말 열심히 공부했다! 옥상에는' 근면',' 착실',' 개척',' 혁신' 이라는 8 개의 큰 글자가 있다. 학생 여러분, 이 여덟 글자는 무엇을 하는 데 쓰이는 것인지 아십니까? 말해줄게! 이것은 우리에게 열심히 공부하도록 격려하는 데 쓰인다. < P > 국기 게양대 왼쪽에는' 영반루' 라는 학교 건물도 있습니다. 열람실, 자연실험실, 회화실, 음악실, 무용실, 3 학년 사무실이 있습니다. 영반루 아래에는 식당, 휴게실이 있습니다. 식당 밖에는 둥근 화단이 있는데, 그 안에는 굵은 아카시아 나무 한 그루가 심어져 있는데, 그것은 경비병처럼 밤낮으로 학교를 지키고 있다. 그것은 이미 3 여 년의 역사를 가지고 있다고 하는데, 휴게실 입구에 세 그루의 젊은 나무를 심고 노동자들이 녹색 낙하산 세 자루처럼 다듬었다고 한다. < P > 국기 게양대 오른쪽은 우리 저학년 교관이다. "이렇게 밝은 교실에서 공부할 수 있다면 얼마나 아름다운 일인가! 나는 반드시 열심히 공부해야 한다. "

가장 번화한 곳은 당연히 운동장이다! 수업이 끝나자 학생들은 재빨리 교실을 뛰쳐나와 운동장으로 뛰어갔다. 어떤 것은 모래주머니를 던지고, 어떤 것은 줄넘기를 하고, 어떤 것은 농구를 하고, 또 어떤 것은 제기를 차고, 캠퍼스는 즐거운 광경이었다. < P > 우리 학교는 아름다운 큰 정원과 같고, 학우들의 놀이공원과도 같다. 나는 우리 캠퍼스를 사랑한다. 5. 초등학교 생활 중 즐거운 작문 5 분 속도 < P > 시간이 숲을 지나 동그라미 연륜을 남깁니다. 바람이 연못을 스치고 실크 파동을 남겼다. 나는 어린 시절을 지나 약간의 즐거움을 남겼다. 。 < P > 기억은 그해 여름으로 돌아갔고, 그늘 아래 우리의 웃는 모습을 어렴풋이 보았다. 그때의 우리들은 대부분' 소년이 근심을 모른다' 였으며, 젊은 마음에는 항상 미소와 기쁨이 가득 차 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)

그때 구름이 가벼운 오후, 태양이 천만 가닥을 방사했다