Chengmai Fushan 중학교 Zhou Xiaoyan 의 커리큘럼 표준은 다음과 같이 지적했다. 미술 커리큘럼과 학생들의 생활 경험 사이의 연관성에 중점을 둔다. 교사는 교과 과정의 집행자가 될 수 없고, 교과 과정의 건설자와 개발자여야 한다. 시각 예술 교육의 예술 수업으로서, 그 창작 능력의 배양은 생활의 주제 내용을 포착해야 할 뿐만 아니라, 학생들이 관찰, 체험, 감정을 통해 진정으로 삶을 묘사하고 창조해야 한다. 우리 학교는 농촌에 위치해 있어 미술교육을 전개하는 것이 확실히 어렵다. 경제난뿐만 아니라 농촌 중학교의 미술교육은 교사, 수단, 방법, 교구 등에서 도시학교보다 못하다. 교재에도 강한 도시인의 심미 정취가 있다. 그래서 농촌 학교에서 미술 교육을 하는 것은 확실히 어렵다. 그러나 우리의 농촌 자원은 풍부하다. 광활한 산천에는 무궁무진한 예술 자원이 있다. 진흙, 돌, 식물이 모두 갖추어져 있고, 자연형태, 근리, 색채가 풍부하며, 예술 감상의 좋은 대상이자 예술 창작의 좋은 소재이기도 하다. 그것은 우리가 어떻게 발전하느냐에 달려 있다. 여기서, 나는 내가 어떻게 주변의 자원을 이용하여 미술교육을 분류하는지 이야기할 것이다. 1. 조각과 조각: 형식상 돋을새김과 동그란 조각이 있고, 재료에는 돌 조각, 목각, 죽조각 등이 있습니다. 그러나 조각 교육을 전개하는 것은 확실히 어렵다. 하나는 도구가 없고, 다른 하나는 재료가 없는 것이다. 하지만 저는 우리 학생들이 특히 조각품, 특히 소년들을 좋아한다는 것을 알게 되었습니다. 그들은 종종 책상과 의자와 문과 창문을 조각 창작의 진지로 삼았습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 그래서 나는 반에 생기와 재미를 조금 더해 주었고, 나는 그들에게 조각 중독을 시킬 것이다. 우리 농촌에서는 붉은 벽돌이 집을 짓고 울타리, 돼지우리 등을 짓는 데 쓰인다. 그래서 붉은 벽돌은 우리 농촌 곳곳에서 볼 수 있어 쉽게 구할 수 있다. 그리고 붉은 벽돌은 한동안 물에 담가 느슨하고 부드럽고 조각하기 쉽다. 도구에서 우리는 드라이버, 철판, 철사, 폐볼펜, 사포 등을 사용할 수 있다. 각칼 대신 매우 편리합니다. 우선, 학생들에게 제가 가져온 작품들을 감상하고, 그들의 아름다움을 느끼게 하고, 방해가 되는 붉은 벽돌들이 어떻게 예술품이 되었는지를 보여 주고, 학생들에게 기본적인 조각 기법, 도구, 조각 단계를 소개했다. 그런 다음 선생님의 지도하에 학생들은 대담하게 창조하고 상상하기 시작했다. 조각하는 과정에서 학생들은 특히 흥미를 느꼈고, 어떤 학생들은 조각한 벽돌에 자신이 좋아하는 색을 칠해 효과를 더욱 특이하게 만들었다. 둘째, 조개껍데기 조형우리는 해변에 위치해 있고, 곳곳에 조개껍데기가 가득하다. 나는 8 학년 때 조개껍데기로 조개껍데기 그림을 만들었다. 우선, 나는 학생들에게 이 조개껍데기들의 자연적 이미지, 색깔, 질감, 질감을 관찰하고 분석한 다음, 선생님이 만든 각종 조개껍데기 그림을 감상하도록 안내했다. 그런 다음, 나는 그들이 가져온 조개껍데기의 특징에 따라 연상하고, 상상하고, 대담하게 구상하고, 학생들과 함께 조형 방법과 제작 절차를 탐구하고, 학생들에게 편안하고 유쾌하게 큰 조개껍데기를 만드는 환경을 조성하기 위해 노력하며, 결국 자신의 제작을 전시한다. 학생들은 이렇게 모양이 독특하고 참신한 작품들을 창작했다. 셋째, 우리 농촌에서는 스티커를 만드는 데 사용할 수 있습니다. 재료는 나무껍질, 가지, 나뭇잎, 콩, 계란, 조개, 모래, 깃털, 양모, 고무줄 등 모든 것이 있다고 할 수 있습니다. 종합적이고 유연하게 그것들을 이용하여 스티커를 창작하는데, 효과는 고풍스럽다. 새로운 미감이 있다. 제가 수업시간에 방을 꾸몄을 때, 학생들이 자신의 질감, 색깔, 특징에 따라 재료를 붙이고, 작은 콩으로 삼림과일, 동물 등 다양한 그림을 붙이고, 모래와 조개껍데기로 우리의 코코넛 운을 붙이도록 했습니다. 어떤 학우, 대명은 플라스틱 끈과 털실을 결합하여 우리 이 아가씨를 내밀었다. 이미지는 단순하고 거칠고, 선이 부드럽고, 색채가 생동감 있고 자연스러우며, 농후한 시골 민간 예술 같은 고풍스럽고 대범하고 대범한 미감이 얼굴을 향하고 있다. 넷째, 해남을 짜는 데는 곳곳에 야자수가 있어 모두 갖추어져 있다. 코코넛 잎은 빛깔이 자연스럽고 부드럽고 인성이 있는 특징을 가지고 있어 짜기에 더 적합하다. 그래서 저는 이 분야를 디자인하면서 학생들에게 코코넛 잎으로 작은 동물을 짜게 했습니다. 먼저 선생님이나 학생의 작품을 꺼내서 학생들에게 감상하게 한 다음, 색깔이 자연스럽고 부드럽고 인성이 좋은 재료는 모두 짜는 데 사용할 수 있다는 것을 알게 해 줄 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그런 다음 짜는 방법, 절차 및 기술을 설명하십시오. 마지막으로, 학생들은 자신의 생각에 따라 짜서 만들 수 있다. 이 과정을 마친 후, 나는 학생들이 철사와 실, 짚, 줄기, 기타 식물의 덩굴을 조합하여 짜서 만들 수 있다는 것을 발견했다. 특히 여학생은 중국 매듭, 목걸이, 팔찌, 액세서리 등을 짜낼 수 있습니다. 정말 달라 보여요. 연습은 미술 교육에서 농촌 천연 자원을 최대한 활용하는 것이 농촌 미술 교육을 생기와 활력으로 가득 채울 뿐만 아니라, 더 중요한 것은 학생들이 미술 학습을 사랑하고, 더 많은 사람들이 미술을 배우고, 아름다움을 감상하고, 아름다움을 창조하는 능력이 크게 향상되었다는 것을 증명했다. 농촌 자연 교육 자원을 최대한 활용하고, 학생들이 담장을 벗어나 사회에 녹아들게 하고, 광활한 농촌을 바라보고, 독특한 농촌 자원을 발굴하고, 농촌을 주제로 하는 일련의 활동을 전개하고, 생활과 예술을 긴밀하게 결합해야 농촌 아이들의 흥미를 키우고, 그들의 개성을 보여줄 수 있다. 이런 식으로, 학습 과정에서 학생들의 흥미를 높였을 뿐만 아니라, 그들의 적극성과 창조성을 불러일으켰다. 미술 교육 수준도 크게 향상되었다.