우리나라는 수년간 가족계획 정책을 시행해 왔으며, 많은 가정에서는 '자녀 한 명만 낳는다'는 생각이 깊이 뿌리박혀 있었습니다. 두 자녀, 세 자녀 정책을 갑작스럽게 도입한 것은 부모들에게도 받아들일 수 없는 일이었을 뿐만 아니라, 큰 아이마저도 거부했다.
둘째, 셋째 아이 낳는 것을 고려한 부모도 있지만 큰 아이와 상의한 뒤 곧바로 포기했다. 그렇다면 일부 "출산 촉진" 방법이 실제로 학생들의 아이디어를 끌어 모았습니까?
교과서는 때로 부모와 교사가 서로 대화하는 것보다 학생에게 더 큰 영향을 미칩니다. 학생들은 모두 교과서에 있는 지식이 항상 '정답'이며 교과서에 있는 모든 단어, 문장, 그림이 특별한 의미를 가지고 있다고 믿습니다.
학생들은 교과서 속 내용보다 교과서 표지에 있는 다채로운 그림에 더 깊은 인상을 받습니다. 매 학기마다 선생님이 새 교과서를 나눠줄 때, 학생들은 그 교과서를 손에 쥐고 주의 깊게 살펴봅니다. 어떤 부모들은 할 일이 없을 때 자녀의 새 교과서를 집어들기도 합니다. 읽지 않아도 상관없습니다. 신교과서 표지를 비교해 보면 이 '변화'는 참으로 의미가 깊습니다.
지난해 초등학교 5학년 1학기 교과서 표지에는 아직 어린 부모가 아들, 딸과 함께 체스를 두는 모습이 담겨 있다. 올해 초등학교 6학년 1학기 표지에는 둘째 아이가 셋째 아이가 됐다. 엄마는 여전히 작년의 '헌 옷'을 입고 있고, 헤어스타일도 작년만큼 세련되지 않았고, 얼굴도 여전하다. 인생의 우여곡절이 됩니다.
어떤 부모들은 두 교과서의 표지를 비교하며 '아이가 셋이기 때문이 아닐까?'라고 궁금해하기도 했습니다. '엄마'는 세심하게 옷을 입을 시간도 기분도 없었고, 새 옷을 사기 위해 돈을 쓰고 싶지도 않았습니다. 단 1년 만에 그녀는 추해지고 늙어갔습니다. 그리고 "아빠"는 더 나쁩니다. 작년에도 그는 여전히 체스에 관심이 있었지만 올해는 아마도 분유를 벌기 위해 나갔을 것입니다.
표지 속 환경도 매력적이다. 지난해엔 여전히 우아한 대나무였지만 올해는 불타오르는 붉은 석류나무가 됐다. '석류'는 늘 아이를 많이 낳고 행운을 상징하는 상징이었습니다. 이런 '함축적인' 표지는 그것을 본 부모들을 어리둥절하게 만들었습니다.
학부모님들의 분석 결과, 모두들 위의 두 교과서가 믿을 수 없을 만큼 훌륭하다는 결론을 내렸습니다. 부모들이 피임 문제에 너무 예민해서일 수도 있고, 이것이 교과서 표지의 본래 의도가 아닐 수도 있습니다. 하지만 <도덕과 법치>의 개정판을 보고 사람들은 정말 말문이 막혔습니다.
예전 표지에는 부모와 아이 한 쌍이 그려져 있었는데 지금은 부모와 큰 아이가 옷을 갈아입지 않은 채 아버지 손에 여분의 유모차가 들려 있고, 두 번째 아이가 그 위에 앉아 있고, 엄마의 배가 부풀어 오른 흔적도 뚜렷하고, 허리도 두꺼워졌고, 세 아이를 임신한 게 분명하다. 세심하게 관찰한 결과, 세 식구의 옷이 모두 물빠지고 얼룩이 져 있었고, 새 옷으로 갈아입지 않았다는 사람도 있었다. 부모님의 돈이 꽤 '빡빡'한 것 같았다.
일부 학부모들은 과거 일부 학생들이 두세 명의 자녀를 갖고 싶어하는 부모의 바람에 내부적으로 저항했음이 틀림없다고 추측하여 학생들이 집에 세 명의 자녀를 둔다고 생각하도록 교과서 표지를 변경했습니다. 정상입니다. 학생들은 부모에게 남동생이나 자매를 주도록 촉구하는 역할을 할 수도 있습니다.
부모 입장에서는 외부인의 조언과 정책 개선을 무시할 수도 있지만, 자녀의 요구를 무시하기는 어렵습니다. 이런 고의적인 '출산' 방식에 직면해 많은 부모들은 큰 아이가 동의하는 한 타협하여 둘째, 셋째 아이를 낳았다.
하지만 일부 부모들은 둘째, 셋째 아이를 낳는 것은 전체적인 상황을 고려한 결과이지 자녀와는 무관한 일이라는 의구심을 표명하기도 했다. 이런 미묘한 영향이 1980년대와 1990년대에 태어난 부모들에게는 영향을 미치지 않을 수도 있다. 2000년대 이후에 태어난 아이들이 커서 부모가 되었을 때 세자녀 정책에 적극적으로 반응해주기를 바랄 뿐이다. 학부모들의 의구심에 교과서 출판사는 이렇게 답했다.
초등학교 교과서 표지 변경에 대해 관련 학과장들이 온라인으로 답변했다. 우선, "두 아이가 세 아이로 변했다" 표지 사진 2장에서 체스를 두는 두 사람은 학생들의 부모가 아닌 남동생과 여동생이라고 설명했습니다. 두 표지도 독립적으로 존재하며 줄거리의 연속성이 없습니다.
초등학교 교과서의 표지 디자인은 전통문화와 현대적 배경을 결합한 디자인 컨셉을 채택하고 있으며, 표지 인물은 주로 청소년과 다양한 연령층의 어린이를 대상으로 하며, 등장인물의 움직임과 표정을 통해 다양한 내용을 표현하고 있습니다. .
표지의 글자수가 바뀌는 것은 흔한 일이며, 둘째 아이를 셋째 아이로 낳는 '육성'이라는 개념과는 아무런 관련이 없습니다.
공식 답변으로 볼 때 이번에는 부모님들이 정말 너무 '예민'하신 것 같습니다. 우리는 종종 학생들의 사진을 보고 말하는 능력을 테스트하지만, 부모님이 사진을 보고 말하는 것의 달인이라고는 결코 예상하지 못했습니다.
저자는 '보육'이 초등학교 교과서 디자인의 본래 의도는 아니지만, 다양한 시대의 학생들의 생활 환경을 반영할 것이라고 믿습니다. 과거에는 한 부모가 한 자녀를 낳았지만 이제는 세 자녀를 둔 가정이 점점 많아지고 있습니다. 교과서의 변화는 '상기시키기'가 아니라 '현실적'이기 때문일 수 있습니다.
출산 정책이 계속 시행되면서 부모들도 세자녀 정책을 고려할 수도 있지만, 지금은 더 어려워지겠지만, 형제자매가 있는 학생이 학생보다 아이를 가질 가능성이 더 높다는 데이터가 나와 있습니다. 현재의 학습 자원을 책임감 있게 소중히 여기십시오.
어떤 큰 아이들은 동생들에게 모범이 되기 위해 자신에게 엄격하고 열심히 공부하는 경우가 많습니다. 가족과 사회의 더 나은 내일을 위해 부모들은 세 자녀 문제를 직시해야 합니다.
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