뛰어난 교수진으로서 당신은 교육 활동을 더 잘 조직할 수 있는 도움을 받아 수업 계획을 작성해야 할 수도 있습니다. 더 효과적으로 수업 계획을 작성하는 방법은 무엇입니까? 아래는 제가 꼼꼼히 정리한 유치원 중산층 수업안 '나의 좋은 친구' 입니다. 참고하시고 학습하시면 도움이 되실 것 같습니다. 유치원 중산층 수업안 '나의 좋은 친구' 1부
수업 목적:
1. 좋은 친구의 외모, 특징, 장점을 적절한 단어와 문장으로 묘사할 수 있다. .
2. 자신의 의견을 표현하기 전에 다른 사람이 먼저 말하도록 하는 방법을 배우고 경청 능력을 키웁니다.
3. 화합과 우정을 통해서만 많은 친구를 사귈 수 있다는 것을 이해하십시오.
수업 준비:
아이들을 이해하고, 아이들 개개인과 이야기를 나누며, 아이들이 친구를 사귀는 상황을 이해하고, 아이들이 친구를 사귀도록 도와줍니다.
교육 과정:
1. 친구들의 노래를 함께 들어보세요.
2. 주제를 소개하고 어린이의 관심을 자극합니다.
당신의 좋은 친구는 누구인가요? 당신의 좋은 친구는 어떤 사람인지, 어떤 옷을 입는지, 어떤 특징을 가지고 있는지, 어떤 점을 좋아하는지 알려주세요. . 듣고 그(그녀)가 누구인지 추측해 봅시다.
2. 친구를 맞춰보세요.
1. 3~4명의 어린이에게 그룹 앞에서 자신의 좋은 친구의 외모, 옷, 헤어스타일 및 기타 특징을 차례로 설명하도록 하십시오. 그들의 설명을 바탕으로.
2. 아이들을 그룹으로 나누고 아이들에게 좋은 친구를 모든 사람에게 소개하도록 요청합니다. 교사는 각 그룹의 대화에 참여하고 각 그룹의 구체적인 상황에 따라 몇 가지 목표 질문을 합니다. 그룹. 예를 들어, 당신의 좋은 친구는 뚱뚱합니까, 아니면 키가 작습니까? 그 사람이 가장 좋아하는 것은 무엇입니까? 아이들이 마음을 열고 이야기를 나누도록 도와주세요. 어린이가 다른 사람의 말이 끝나기 전에 말을 중단하거나 서두르면 다른 사람의 말을 참을성 있게 듣고 말하기 전에 다른 사람이 말을 마칠 때까지 기다리도록 상기시켜야 합니다.
3. 토론;
1. 좋은 친구의 장점은 무엇입니까? 좋은 친구를 사귀는 이유는 무엇입니까? 예를 말할 수 있다.
2. 아이가 다른 사람을 자주 괴롭히고 모두를 불행하게 만드는 행동을 한다면, 그 아이를 좋은 친구로 선택하시겠습니까?
3. 교사는 아이들의 토론을 바탕으로 몇 가지 요점을 요약합니다.
4. 음악 게임을 하며 친구를 찾습니다. 유치원 중산층 수업 계획 "나의 좋은 친구" 2부
목표:
1. 교사의 지도하에 다양한 방법을 사용하여 과감하게 수업을 진행해 볼 수 있습니다. 종이 접시에 가장 친한 친구처럼 행동하십시오.
2. 활동 중에 어려움을 겪게 되면 솔선하여 선생님이나 동료에게 도움을 요청합니다.
3. 과감하게 그림을 그리고 대칭으로 장식하세요.
4. 풍부한 상상력을 키워 동료들에게 자신의 작품을 과감하고 자신 있게 소개할 수 있어야 합니다.
준비:
1. 원과 원을 여러 개 만드세요. 그 숫자는 아이들의 수와 같습니다.
2. 생산 도구 및 보조 재료: 수채화 펜, 양모, 종이 및 일부 폐기물.
3. 선생님이 만든 종이접시를 활동실에 전시하여 아이들이 감상할 수 있도록 해주세요.
과정:
1. 아이들이 테이블과 캐비닛에 있는 재료를 보고 이야기하도록 안내합니다.
2. 종이 접시를 사용하여 가장 친한 친구 역할을 수행하는 방법에 대해 어린이들이 토론하도록 구성합니다.
3. 어린이 제작, 선생님의 견학 지도.
종이와 양모로 머리카락을 붙이기, 색펜으로 종이 접시에 군무원 그리기 등 다양한 공연 기술을 사용하도록 어린이들에게 영감을 주세요. 아이들이 어려움을 겪을 때 동료나 교사에게 도움을 요청하도록 격려하고, 만든 후에는 모든 물건을 깔끔하게 정리하도록 상기시켜 주십시오.
4. 아이들이 서로 감사하고 "이 사람이 누구인지" 추측하도록 안내합니다. 확장 활동:
아이들이 감상하고 소통하고 배울 수 있도록 어린이 작품을 벽에 배치할 수 있습니다. 친구들 사이의 우정
활동에 대한 고찰:
그림을 그리는 과정에서 어떤 아이들이 "선생님, 저는 좋은 친구들을 그릴 수 없어요."라고 물었습니다. "친구가 어떻게 생겼는지 그려보세요." 그래서 아이들에게 좋은 친구의 특징을 설명하기 위해 칠판에 모형을 활용했어요. 그림이 본격적으로 진행되고 있었는데, 많은 아이들이 내 샘플 그림을 따라하고 있는 것을 발견했습니다. 나는 아이들에게 칠판 그림을 따라갈 수 없다고 재빠르게 말했습니다. 사람마다 좋은 친구가 있고, 좋은 친구가 보이는 대로 그려야 합니다. 좋다. 곧 어린이바의 테마 캐릭터가 모두 그려져서 난이도를 높이고 아이들에게 배경을 그려달라고 했습니다. 어떤 아이들은 많은 꽃, 식물, 큰 나무를 그렸고, 어떤 아이들은 높은 건물, 푸른 하늘 등을 그렸습니다. 거의 모두가 이것들을 그립니다. 아름답게 보이지만 몇몇 아이들은 Huahua를 잘 못하지만 이전보다 나아졌습니다. 적어도 더 이상 선을 그릴 수는 없습니다.
이번 미술수업은 비교적 성공적이었다고 할 수 있지만, 그림을 평가해보니 아주 심각한 문제, 즉 아이들의 색칠능력에 문제가 있다는 것을 발견했습니다. 일부 어린이의 색상은 충분히 밝지 않고 색칠 능력이 충분하지 않습니다. 그 이유는 이러한 측면에 대한 훈련이 너무 적기 때문입니다. 아이의 색칠 실력이 선화만큼 좋아지도록 해주세요. 유치원 중산층 수업 계획 '나의 좋은 친구' 3부
디자인 의도:
중산층 아이들은 자기 인식이 강하고 매사에 자기 중심적이며 남을 배려하지 않습니다. 동시에, 부모들은 종종 아이들의 지능을 키우는 데 중요성을 부여하고 아이들의 의사소통 기술 개발을 소홀히 합니다. 그 결과, 많은 어린이들이 유치원의 집단 생활에서 또래 관계에서 심각한 어려움을 겪고 있습니다. 그러므로 우리 수업의 '친구가 있어서 좋다'라는 주제 활동의 목적은 아이들의 좋은 집단의식을 의식적으로 함양하는 것입니다. 학부모 간담회 및 가정방문을 통해 본 주제를 실천하는 목적과 의의, 방법을 학부모님께 설명하고, 학부모님들의 지지와 협력을 위해 노력하며, 가정교육의 동시화를 실현해 나가고 있습니다. 활동 동안 부모들은 자녀가 상호작용에 적극적으로 참여하고, 의사소통하는 방법을 배우고, 상호작용 중에 집단 및 타인과의 관계를 이해하고, 집단을 사랑하고 타인을 배려하는 좋은 자질을 어릴 때부터 키울 수 있도록 지도하는 데 중점을 두었습니다.
활동 1:
1. 활동 내용: 나에게는 좋은 친구가 있습니다
2. 활동 목표:
1. 아래 선생님, 부모님의 지도와 도움으로 좋은 친구를 찾고 사전 의사소통을 배울 수 있습니다.
2. 친구를 사귀는 즐거움을 느껴보세요.
3. 선생님, 부모님, 또래에게 좋은 친구를 소개하세요.
3. 활동 준비:
1. 부모의 협조를 얻고, 집 근처의 아이들과 친구가 되도록 지도하고, 좋은 친구들과 사진을 찍습니다.
2. 단체 사진을 위한 열을 정렬합니다.
3. '친구찾기' 뮤직비디오와 녹음기.
IV. 지도 포인트:
1. '친구찾기' 음악을 틀고 아이들 스스로 좋은 친구를 찾고 선택하게 하세요.
2. 어린이들에게 좋은 친구들과 단체 사진을 소개하도록 하고, 가능한 한 많은 사람들에게 소개하도록 격려합니다.
3. '좋은 친구들'의 사진을 칼럼에 올려주세요.
4. 좋은 친구들과 함께 공연을 펼친다.
활동 2:
1. 활동 내용: 전화 걸기
2. 활동 목표:
1. 좋은 전화 걸기 친구, 좋은 친구들에게 가장 행복한 소식을 전하고, 다른 사람들과 행복을 나누는 행복을 경험해보세요.
2. 새해 축하를 위해 선생님에게 전화를 걸고, 처음에는 예의바른 의사소통 언어를 사용하는 방법을 배웁니다.
3. 활동 준비:
1. 부모가 주말 시간을 활용해 자녀를 데리고 놀러 나가 대화를 풍성하게 하도록 권장합니다.
2. 전화 거는 방법을 알아보세요.
3. 좋은 친구들과 번호를 교환하세요.
유치원 중산층 수업 계획 '나의 좋은 친구' 4장
활동 목표
1. '친구'의 의미를 이해하고 친구들과 과감하게 이야기를 나누려고 합니다.
2. 좋은 친구는 서로 사랑하고 서로 도와야 한다는 것을 알아두세요.
3. 좋은 친구들과 함께 게임을 즐기고, 친구들과의 게임의 즐거움을 느끼고 싶습니다.
4. 아이들이 또래들과 조화롭게 살며 이러한 우정을 소중히 여길 수 있도록 육성하십시오.
5. 명확하게 표현하고 과감하게 수행하는 능력을 키워주세요.
활동 중 중요하고 어려운 점 : '친구'의 의미를 이해하고, 친구는 서로 잘 지내고 서로 도와야 한다는 점을 이해한다.
활동 준비
1. 코스웨어 PPT.
2. 눈송이 빌딩 블록.
활동 과정
1. 손인형을 보여주고 이야기를 들려주어 아이들이 '좋은 친구'의 개념을 이해할 수 있도록 돕습니다.
1. 선생님이 손인형을 소개합니다.
2. 선생님이 이야기를 들려주세요.
선생님: 원숭이 형제와 원숭이 형제는 좋은 친구입니다. 매일 함께 학교에 가고, 좋은 것도 함께 먹고, 작은 탁자를 옮기지 못하면 원숭이 형제가 함께 들고 다닐 것입니다. 원숭이 형제는 신발 끈을 묶을 수 없지만, 원숭이 형제는 신발 끈을 묶어 줄 수 있습니다. 그들은 정말 좋은 친구입니다.
3. 질문:
①몽키 형제와 몽키 형제는 보통 어떻게 모이나요?
②좋은 친구가 있나요?
③당신의 친구는 누구입니까? 함께 무엇을 하고 싶나요?
2. 나의 좋은 친구들에 대해 이야기해보자.
1. 그림 1을 보여주세요.
선생님: 보세요, 저 사람들 뭐 해요?
선생님: 선생님: 좋은 친구들과 노는 걸 좋아하시나요?
동생: 좋아요
선생님: 왜요?
어린 : 좋은 친구들과 노는 게 재미있다.
교사 요약: 좋은 친구들과 함께 플레이하면 매우 행복할 것입니다.
좋은 친구들과 함께 노는 것 외에 또 무엇을 할 수 있을까요?
2. 선생님이 두 번째 사진을 보여주세요.
선생님: 좋은 친구들은 함께 노는 것 외에 또 무엇을 할 수 있나요?
아이들이 이야기를 하고 나면 선생님이 그림을 보여주십니다.
선생님: 그림 속 아이를 보세요. 그들은 무엇을 하고 있나요?
선생님: 좋은 친구가 어려움에 처했을 때 당신은 이렇게 하시나요?
선생님 요약: 우리의 좋은 친구들은 함께 놀고 서로 도울 수 있다는 것을 알게 되었습니다.
3. 그림 3을 보여주세요.
선생님: 좋은 친구들이 함께 무엇을 할 수 있을까요?
선생님: 우리는 아직 함께 임무를 완수할 수 있어요.
4. 선생님 요약: 좋은 친구는 서로 배려하고 도와야 좋은 친구가 많아지고, 친구가 많아질수록 더 행복해집니다.
3. 게임: 빌딩 블록을 나눕니다.
1. 선생님: 좋은 친구들과 협력해서 과제를 완수하고 싶나요?
선생님: 교실에 있는 블록이 너무 지저분해요. 함께 정리할 친구를 찾아주세요.
하시겠습니까?
2. 아이들이 빌딩 블록을 나누는 데 협력하도록 지도합니다.
3. 요약: 친구들은 함께 놀고, 서로 돕고, 협력하여 많은 일을 할 수 있습니다. 우리는 예의바르게 친구를 사귀고, 친구들과 장난감을 공유하고, 종종 다른 사람들을 도와야 합니다. 그러면 우리는 점점 더 많은 친구를 갖게 될 것입니다. 유치원 중급 수업 계획 "나의 좋은 친구" 파트 5
활동 목표:
1. 포옹, 손잡기 등을 통해 또래들과 친밀하고 우호적인 관계를 표현할 수 있습니다. .
2. 자신과 동료를 대담하게 소개하는 방법을 배우십시오.
3. 친구들과 함께 즐거운 활동을 경험해 보세요.
활동 준비:
1. 아이들은 "Where Are My Friends" 노래에 익숙하고 기본적으로 노래할 수 있습니다.
2. 각 어린이는 다음의 사진을 가지고 있습니다.
3. 그려진 좋은 친구 나무
활동 과정:
1. 게임: "내가 누구인지 맞춰보세요"
1 교사: 오늘 우리는 '내가 누구인지 맞춰보세요'라는 게임을 할 거예요.
2. 교사: "한 아이를 앞으로 나오라고 하면 선생님이 눈을 가릴 것입니다. 그런 다음 다른 아이를 선생님 앞으로 오라고 합니다. 눈을 가린 아이에게 누가 누구인지 맞춰보세요라고 말해야 합니다. 나는요?" (어린아이들에게 게임의 룰을 설명하는 중)
3. 교사: (이름을 맞힌 아이) "우리 반에 좋은 친구가 누구인지 알려주세요" "왜 그래? ? "그(그녀)를 좋아합니까?"(좋은 친구의 장점에 대해 이야기하도록 안내)
2. 게임: "내 친구는 어디에 있습니까?", 또래 간의 우정의 방식을 아이들에게 경험하게 하세요.
1. 교사: "이제 교사는 아이들에게 음악에 맞춰 노래를 부르며 가장 친한 친구를 찾으라고 합니다. 그 사람의 이름을 생각해 보세요. 그 사람에 대한 사랑을 어떻게 표현하고 싶나요? 그/그녀를 찾으세요? 나중에 말씀드릴게요.”
2. 선생님: “(음악이 끝난 후) 그 친구 이름이 뭔지 알려주세요.” 아이들은 더 많이 말합니다. 자신을 대담하게 소개하는 방법을 배우세요.)
3. 아이들에게 더 좋은 친구를 찾도록 상기시키기 위해 게임을 반복할 수 있습니다.
3. 어린이들에게 좋은 친구들과의 우정을 어떻게 표현하는지 이야기해 보도록 하세요.
1. 교사: "이름이 뭐예요? 방금 찾은 좋은 친구의 이름은 무엇인가요? 서로의 우정을 어떻게 표현하나요?" (아이들에게 표현하게 함으로써 표현하는 방법을 알게 됩니다.) 또래들과 친밀하고 우호적인 관계)
2. 아이들에게 또래들 간의 친근한 의사소통 및 표현 방법인 말과 행동을 하도록 요청합니다.
4. 선생님과 학생들이 공동으로 마련한 '좋은 친구 나무'
1. 선생님: "우리 반에 새로운 나무가 있어요. 이 나무를 통해 우리가 자리를 찾을 수 있어요." 당신과 좋은 친구들의 사진을 함께 게시해 아이들이 자신의 좋은 친구가 누구인지 알 수 있도록 트리를 만들어주세요." (아이들에게 나무의 유용성을 알려주세요)
2. 교사: 아이들에게 자신이 찍은 사진을 꺼내서 좋은 친구들과 함께 게시하도록 하세요.
3. 선생님: 아이들에게 이야기를 하라고 합니다. 친구들에게 자신과 좋은 친구들을 소개하고, 다른 친구들과 좋은 친구들의 사진을 보세요. "
4. 선생님: 이 나무에 이름을 지어주자! (아이들이 토론한 결과 '좋은 친구 나무'라고 명명되었습니다.) 유치원 중등 수업 계획 '나의 좋은 친구' 6부
활동 목표:
1. 아이들이 다양한 형태를 통해 다양한 형태의 좋은 친구를 보여줄 수 있도록 하세요.
2. 아이들이 다른 사람을 배려하는 감정을 길러줍니다.
활동 초점 및 난이도:
다양한 형태를 통해 아이들은 다른 형태의 좋은 친구를 보여줄 수 있습니다.
활동 준비:
미술 영역: 종이, 크레용, 플라스틱
언어 영역: "Care for You, Me and Him" 책을 내고 "Good Friends" 그림책 그리는 법을 배웁니다.
공연 영역 : 테이프 " "라라구" "친구 찾기"
수학 영역 : 카드 세기 및 실물 카드
활동 과정 :
1. 대화 학습 주제로 연결됩니다.
우리 모두에게는 친구가 있습니다.
좋은 친구가 있어서 행복합니까?
2. 아이들에게 좋은 친구가 있나요? 좋은 친구의 다양한 모습을 다양한 형태로 표현해주세요
좋은 친구의 모습을 크레용으로 그려주시거나, 플라스틱으로 꼬집어주셔도 좋습니다. 언어 영역에서는 좋은 친구들과 함께 노는 모습을 그림으로 그려서 그림책으로 만들 수 있고, 음악 영역에는 좋은 노래가 있고, 수학 영역에서는 좋은 친구들과 함께 노래하고 춤을 출 수 있습니다. 딸기 인형은 친구를 찾습니다.
3. 아이들은 자신의 영역을 선택하여 활동을 수행할 수 있습니다.
교사는 아이들이 그림을 그리도록 지도하는 데 중점을 두고 아이들을 안내합니다. 서적.
4. 아이들은 음악을 듣고 장난감을 정리합니다
5. 아이들의 활동을 평가합니다. 유치원 중급 수업 계획 "나의 좋은 친구" 7장
활동 목표
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1. 신발의 왼쪽과 오른쪽, 종류를 구별할 수 있고, 신발 신는 법을 스스로 익힐 수 있습니다.
2. 직접 해보는 재미를 경험해 보세요.
3. 아이들이 자신의 의견을 과감하게 표현하도록 격려하세요.
4. 아이들이 이야기와 게임을 통해 삶을 배우고 이해하도록 지도합니다.
5. 어린이들이 그림을 주의 깊게 관찰하고 상상력을 자극하도록 지도하십시오.
활동 포인트:
사이즈, 색상, 스타일 등 특성에 따라 신발을 페어링합니다. 난이도: 신발의 왼쪽과 오른쪽을 구별하고 착용하는 방법을 배웁니다. 그들
활동 준비
PPT, 사진, 반원형에 앉아 있는 아이들
활동 과정
(1) 구두 만드는 사람을 알아요 : 이제 제화공을 고용하고 싶습니다. 아이들이 선생님의 모델이 되기 위해 무대에 옵니다.
가장 잘 앉는 아이를 무대에 초대할 의향이 있나요? 다른 아이들에게 ×××에 어떤 것들이 있는지 살펴보게 해주세요.
아이들: 옷, 바지, 신발… 선생님: 아, 거기요. × 컬러 옷, 선생님: 보세요, 이것은 누구의 신발인가요? (하이힐, 가죽신, 샌들, 장화, 슬리퍼, 운동화 등을 각각 보여주세요.) 아이들: 엄마 하이힐, 아빠 가죽신, 아기 장화...
아이들에게 이 신발의 특징(크기, 색상, 신는 시기 등)을 말하도록 하세요. 교사: 와, 아이들이 신발을 이렇게 많이 신을 수 있나요?
(2) 동요는 너무 행복해요
1. 선생님: 아이들이 신발을 거꾸로 신는 경우가 많고, 어떤 아이들은 발뒤꿈치를 들지 않는 경우도 종종 있습니다. 그래서 오늘 선생님은 아이들에게 신발 신는 법을 가르쳐 주실 거예요... 직접 신발을 가져가서 아이들에게 신발의 구조(어퍼, 밑창, 신발 밑창)를 알려주세요. 발가락, 발뒤꿈치)
2. 동요 "좋은 친구 두 명, 머리 가까이, 가운데 입이 작아서 다 함께 웃고 웃는다"를 가르친다. 동요를 반복해서 연습하고 반례를 보여주세요. 아이들이 판단하게 해주세요."
3. 두 명의 어린이를 무대에 올려 누가 더 빨리 신발을 신는지 경쟁하게 하세요. 함께 동요를 읽어 보세요.
4. 교사: 이 신발을 보세요. 같은 모양, 같은 색상. 크기는 같지만 오목한 모양이 다른 두 개의 신발을 한 쌍의 신발이라고 합니다.
(3) 좋은 친구를 찾으세요 선생님: 신발이 좋은 친구를 찾을 수 없다고 했어요. 아이들에게 어떻게 해야 할까요?
1. 아이들을 자리로 돌아가게 합니다.
2. 아이들에게 다양한 신발을 신은 사진을 나눠주고 좋은 친구를 찾도록 하세요.
3. 신발을 한 가지 색상으로 칠하세요.
선생님 요약: 아이들은 신발에 대한 좋은 친구를 찾았고, 스스로 신발을 신는 법도 배웠습니다. 그리고 나중에 낮잠을 자면 선생님은 아이들이 잘 있는지 확인합니다. 아니, 좋은 친구를 찾을 수 있을까요?
활동 반영:
<개요>에서는 "유치원의 교육 활동은 교사가 아이들을 create colors 편안하고 행복한 심리적 분위기 속에서 아이들이 적극적으로 경험하고, 실천하고, 창조할 수 있도록 지도하는 교육활동으로, 소규모 학급의 아이들은 만 3세 정도의 어린이의 몸과 마음의 조화로운 발달을 도모합니다. 아이들의 언어 발달에 중요한 시기입니다. 나의 기본적인 생각과 요구 사항을 다른 사람에게 표현할 수는 있지만, 문장이 충분히 완성되지 않고 가끔 말을 해도 내가 말하는 내용을 완전히 표현하기가 어렵습니다. 아이들이 활동을 통해 무언가를 말할 수 있는 방법을 만들고, 용기 있게 말하고, 말할 기회를 갖게 합니다.
유치원 중산층 수업 계획 "나의 좋은 친구" 8장
활동 목표:
1. 새로운 친구를 사귀고자 하는 어린이의 욕구를 자극하고 새로운 친구를 갖는 기쁨을 느끼게 합니다.
2. 명함의 역할에 대해 자세히 알아보세요.
3. 자신을 과감하게 소개하고 동료들과 공유하고 협력할 수 있습니다.
4. 또래와의 협력도 일종의 정신임을 아이들에게 깨닫게 해주세요. 때로는 개인의 힘이 제한되어 동료들과 함께 일하면 더 많은 도움과 즐거움을 얻을 수 있습니다.
5. 지시에 따라 해당 작업을 수행할 수 있습니다.
활동 준비:
1. 오디오 테이프와 노래 "Good Friends"
2. 어린이와 부모가 함께 명함을 만들고 다음 항목 중 하나를 가져옵니다. 그들 자신의 .
활동 과정:
전반부는 당근반과 오렌지반에서 진행되었습니다.
1. '내가 누구인지 맞춰보기' 게임은 활동을 소개합니다
(1) 방금 게임에 참여한 아이들은 왜 눈을 가린 채 뒤에 있는 아이들을 빨리 추측할 수 있을까요? 뭐? (다같이 같은 반 동창이니까 매일 같이 있고, 아주 친하고, 다 오랜 친구야.)
(2) 파인애플 반의 오랜 친구들이 매일 같이 있어. , 당신은 행복합니까?
(3) 당신은 왜 행복합니까?
(4) 친구가 많아지면 어떻게 될까요?
(5) 새로운 친구를 사귀고 싶으신가요?
2. 이웃 반의 선생님 두 분(이 반의 아이들은 모르는 선생님)이 선물을 들고 나타났습니다. "댕댕댕" 문을 두드리는 소리가 났고 선생님께서 문을 열어주시며 "우연히도 새 친구 얘기를 하면 이제 새 친구들이 왔으니 들어오세요!"라고 말씀하셨습니다.
3. 아이들이 자기 소개를 합니다.
(1) 이제 막 새 선생님을 만났는데, 이제 어떻게 새 선생님에게 우리를 알릴 수 있을까요? >
(2) 어린이들에게 명함, 말로 자기소개를 별도의 단어로 사용하도록 요청하세요.
(3) 명함에 적힌 내용(이름, 전화번호, 주소)
(4) 교사는 명함의 역할을 요약합니다. (명함은 다른 사람에게 도움이 될 수 있습니다. 더 명확하고 오래 기억하십시오.)
4. 독립적인 사회 활동
교사는 명함의 역할을 다음과 같이 들었습니다. Xiangcheng 반 아이들도 좋은 친구를 찾고 있었고 선생님은 그들과 콘서트 홀에서 만나기로 약속했습니다. 이제 선물과 명함을 가져오고 새로운 친구를 함께 만나자
1) 음악이 시작되고 두 학급의 아이들이 각각 두 개의 문을 통해 입장합니다. 샹청 학급: 안녕하세요, 저는 오렌지 반의 아이입니다.
파인애플 수업: 안녕하세요. 저는 파인애플 수업을 듣는 어린이입니다. 건강하고 행복합니다.
(2 )아이들은 독립적으로 상호 작용합니다.
5. 요약, 아이들에게 다음을 요청하세요. 새로운 친구들과 손을 잡으세요. 선생님: 좋은 친구들을 몇 명이나 만났나요? 새로운 친구들과 함께 있어서 어떤 기분이 들었나요? 친구가 많을수록 행복도 커집니다.
6. 음악 "친구찾기", 끝
선생님: 새로운 친구를 만나서 너무 기뻐요. . 이제 새로운 친구들과 함께 노래하고 춤추자!
학습 반영:
활동 디자인 전반에 걸쳐 편안하고 어린이가 역할에 참여하는 데 도움이 되는 환경이며 어린이의 개념을 반영합니다. 행복한 학습은 활동에서 의사소통 언어를 사용하는 것이라고 생각합니다. 이는 아이들의 주도성을 이끌어 낼 뿐만 아니라 앞으로는 언어 의사소통 능력도 향상시켜 교육 활동에 활용하고 싶습니다. .
그러나 아이들이 좋은 친구들과 함께 활동할 수 있도록 더 많은 활동을 계획한다면 아이들이 서로를 행복하게 받아들이고 의사소통 능력을 향상시키는 것이 더 좋을 것입니다. "나의 좋은 친구" 9장
디자인 아이디어
유치원에서 아이들은 매일 서로 잘 지내야 합니다. 게다가 모든 아이들도 아주 좋은 친구가 되었습니다. 인생에는 좋은 친구가 있습니다. 아이들은 매일 친구들에게 따뜻하게 인사하고, 함께 놀고, 친구를 만나면 함께 문제를 해결합니다.
이 활동은 아이들이 친구의 모습에주의를 기울이고 그래픽 조합의 사용을 강화하며 동시에 인생에서 친구와 함께하는 행복을 느낄 수 있도록 고안되었습니다.
본 이벤트는 세 부분으로 구성됩니다. 첫 번째 세션에서 나의 좋은 친구는 주변 친구들이 서로 도우며 우정의 다리를 놓았던 시절을 회상했다. 두 번째 세션에서는 얼굴이 바뀌면서 아이들이 친구들의 다양한 얼굴 모양에 주목하고 이를 그래픽 조합을 통해 표현해 보도록 유도합니다. 세 번째 단계에서는 친구들과 함께 플레이하며 완성된 그림을 추가해 보세요.
활동 목표
1. 인생의 좋은 친구를 표현하기 위해 그래픽 조합을 사용하여 다양한 얼굴을 그려보세요.
2. 나는 친구들과 함께 기꺼이 서로 돕고 친구들과 함께하는 행복을 경험하고 싶습니다.
활동 준비
어린이 그림 재료
활동 과정
1. 나의 좋은 친구 - 주변 친구들이 각각 도움을 주었던 시절을 회상하기 기타 상황, 우정의 다리를 쌓다
1. 우리 각자에게는 좋은 친구가 생겼나요? 누구입니까?
2. 유치원에서 우리 모두는 친구들의 도움이 필요합니다. 당신이 아이를 도울 수 있고 아이가 당신을 도울 수 있는 것이 있나요? (아이들은 자유롭게 표현합니다)
3.: 좋은 친구는 서로 도와야 합니다. 진짜 좋은 친구는 어려울 때 도와주는 친구입니다.
2. 얼굴 변화 - 아이들이 친구들의 다양한 얼굴 모양에 주의를 기울이고 그래픽 조합을 사용하여 표현하도록 지도합니다.
1. 우리의 좋은 친구들은 모두 얼굴 모양을 보도록 하세요. 같은? (다르다) 차이점이 뭐예요? (얼굴 모양, 쌍꺼풀, 눈, 코, 입 크기의 차이에 주의하도록 지도하세요.)
2. 오늘은 우리 친구들의 모습이 달라 보입니다. .
이것은 원형입니다. 얼굴 특징과 머리카락을 추가하여 둥근 얼굴을 만드세요.
원이 넓어지고 타원형(가로)으로 변해 이목구비와 머리카락이 추가되면서 통통한 얼굴이 된다.
원은 (세로로) 늘어나서 길쭉한 모양입니다. 또한 타원형이며 얼굴 특징과 머리카락을 추가하여 얇은 얼굴을 형성합니다.
3. 당신의 친구는 얼굴형이 어떤가요? (아이들에게 정사각형 얼굴, 역삼각형 얼굴 등 다양한 얼굴 모양의 이름을 지정하고 그려 보세요.)
4. 다르게 보이는 얼굴 외에도 다른 차이점도 그릴 수 있습니다. (어린이는 무료로 시도 가능)
: 알고 보니 좋은 친구는 얼굴이 다른 사람도 있고, 얼굴이 긴 사람도 있고, 얼굴이 넓은 사람도 있고, 얼굴이 네모난 사람도 있습니다. 우리는 각자의 모습이 다르기 때문에 친구들의 얼굴도 다양하게 그리는 것이 너무 재미있어요!
3. 친구들과 게임하기 - 완성된 그림을 추가해 보세요
1. 오늘 날씨가 정말 좋네요 좋은 친구들과 함께 놀러 갈래요? 친구들과 무엇을 하고 싶나요? (슬라이드, 숨바꼭질...)
2. 좋은 친구들과 게임을 하며 우리의 행복한 게임을 모두 그려보자.
캐릭터, 특히 친구의 얼굴을 더 크게 그려야 합니다.
다양한 모양을 선택하여 자신과 가장 친한 친구의 얼굴을 그리고 다양한 얼굴 특징을 추가하세요.
색칠: 머리 빗기 - 머리 칠하기, 세수하기 - 얼굴 칠하기, 옷 입히기 - 옷 칠하기, 신발 신기 - 신발 칠하기
어디에 할지 생각해보세요 모직놀이하러 갈까? (공원, 광장, 정원...)
3. 당신이 그린 그림을 바탕으로 당신의 가장 친한 친구는 어떤 모습인가요? 가장 친한 친구들과 무엇을 하고 있나요?
: 우리는 친구들과 함께라면 무엇을 하든 행복해요. 행복을 그리면 더 행복해지거든요!