평도시 서관 중학교는 원서관 중학교, 이원중학교, 도반 중학교가 합병되어 이루어졌다. 새 학교 건설 과정에서 우리는 캠퍼스 식목 녹화 면적이 크고 자금이 어려운 현실에 직면하여 혁신을 적극적으로 탐구하고 있다. 캠퍼스 "녹색 은행 프로젝트" 모델에 따르면,
개발을 통해 묘목상과 협력하여 일부 캠퍼스에서 재배할 수 있는 구획을 묘목상에게 하청하고, 묘목상이 자금을 제공하여 진귀한 묘목의 고밀도 재배를 진행한다. 학교는 일상적인 관리를 담당하고, 정기적으로 학생들을 조직하여 노동 실천 교육을 실시한다.
소개
자질교육을 전면적으로 실시한 이후 우리 학교는 학교 운영 이념을 쇄신하고 회의, 캠퍼스 방송, 캠퍼스 네트워크 등 다양한 채널과 형식을 통해 적시에 전면적으로 많은 교사와 학생들에게 새로운 교과 과정 이념을 적극적으로 홍보해 진한 홍보 분위기를 조성했다. 학교는 또한 캠퍼스 문화 건설을 강화하고, 캠퍼스 문화의 품위를 높이며, 캠퍼스 환경에서 선진적인 교육 이념을 충분히 반영하는 데 주력하고 있다.
선진교육 교수 이념을 공부하는 학교도 끈기를 가지고 있으며, 학교는 학습 제도를 보완하고 각종 학습 계획을 세웠다. 교사는 매주 개인 독학을 하여 교과 과정 이념에 대한 이해를 강화한다. 동시에, 교사는 배운 선진 이념을 교육 교수 실천에 적용할 수 있으며, 이론은 실제와 연계하여 교사의 전문적인 자질을 효과적으로 향상시킬 수 있다.
국가 교과 과정, 지방 교과 과정, 학교 교과 과정 실시 방안에 따르면, 국가 교과 과정, 특히 종합 실천 활동 과정과 음악, 스포츠, 미육 등 교과 과정은 산둥 성 의무교육 교과 과정 배정표에 필요한 주간 수업에 따라 개설할 수 있으며, 어떤 교과 과정도 임의로 증감하는 현상은 없다.
학교 발전 계획에 따라 학교 교과 과정 계획을 수립했다. 목표가 명확하고 내용이 특색이 있어 학교 소재지와 학생의 실제에 부합하며 관리 조치와 시간 보증이 있다. 동시에, 학교는 교과 과정 자원과 교사 자원을 심도 있게 발굴하여 국가 교과 과정, 지역 교과 과정, 학교 교과 과정이 서로 협력하여 목표가 일치하고 체계가 엄격하며 내용이 개방된 교과 과정을 형성한다.