유치원 수업에서 음악 "버드나무 소녀" 교육에 대한 반성
출시 시간: 2015-12-31 출처: 유치원 교육 반영 모바일 버전
1부
이번 수업에서는 교과서의 내용과 학생들의 상황에 중점을 두고 수업 중에 학생들을 완전히 놓아 학생들이 교실에서 독립적이고 협력적으로 학습할 수 있도록 했습니다. .학생들이 과감하게 질문하고 문제를 탐구하며, 학습과 탐구를 통해 스스로 배우고 작곡할 수 있도록 격려했습니다.
1. 상황의 소개와 창조.
이 링크에서는 그룹 협력을 채택하고 시나리오와 수수께끼를 사용하여 소개합니다.
이 링크는 호기심이 많고 장난기가 많은 어린이의 심리적 특성을 기반으로 합니다. 상황, 그룹 협력 "버드나무"를 이끌어내기 위해 수수께끼를 교환하는 것은 음악을 생생하게 전달하고 학생들의 흥미를 자극합니다.
2. 기존 지식을 통합하는 연습 세션입니다.
이 링크에서는 학생들을 완전히 놓아두고 그룹 소통과 협력을 통해 배운 점4분음표 리듬을 복습하게 했습니다. 질문 시에는 집단 친족주의 효과를 채택하고 다수의 집단 구성원이 동시에 참여한다.
3. 새로운 교육 세션과 새로운 지식 탐구.
새 수업에서는 조별 협동발표 이후 학생들이 스스로 문제를 발견하고 피아노와의 반복 듣기와 비교를 통해 스스로 결론을 도출하고 새로운 지식 포인트를 요약하는 시간을 갖는다.
4. 조화로운 분위기를 조성하기 위한 디스플레이 세션.
그룹으로 활동하여 리듬, 창작, 작곡 활동을 수행함으로써 모든 학생이 이러한 활동에 적극적이고 효과적으로 참여할 수 있도록 하고 전시에 대한 자신감을 키워줍니다. 5. 다른 분야와 적절하게 통합된 요약 링크.
자신의 노래의 실제 상황에 따라 커리큘럼을 통합하고 버드나무를 찬양하는 시를 낭송하여 교육을 확장하고 음악 교육의 지평을 넓힙니다.
마지막으로 모든 학생들이 노래와 춤으로 수업을 마무리하며 학생들 모두가 자랑할 수 있는 무대를 마련했습니다. 이번 수업은 학생들을 주체로 하여 교실을 학생들에게 돌려주는 내용이었습니다. 그룹 협력 능력을 최대한 활용합니다. 수업을 위해 선택한 교재는 학생들의 생활과 밀접한 관련이 있고, 학생들이 쉽게 익힐 수 있어 학생들을 완전히 풀어주는 성공감을 느끼게 됩니다. 수업에서 선생님은 쉽게 가르치고, 학생들은 즐겁게 배우며, 무엇보다 중요한 것은 뭔가를 배운다는 것입니다. 미국 교육자 Suna Dandyke는 "말해 주면 잊어버리고, 해주면 기억해 주며, 참여하게 해주면 완전히 이해할 수 있다"고 말했습니다. 학생 참여는 교실의 활력입니다. 학생들은 즐겁게 음악을 익힐 수 있습니다. 다양한 예술 활동을 통해 지식과 기술을 습득하여 학생들이 아름다움을 감상하고, 표현하고, 창조하는 과정에서 미적 즐거움과 성공을 얻을 수 있도록 하며, 음악 교실을 학생들의 예술적 소양을 키우고 향상시키는 플랫폼으로 만듭니다. 지도가 제공되는 한 탐색하지 못하는 학생은 없고 협력하지 못하는 학생은 없습니다. 실습을 통해 교실에서 벗어나 학생들에게 힘을 돌려주는 것이 제가 계속 탐구하고 추구할 가치가 있다는 것이 입증되었습니다.
파트 2
음악 활동 '버드나무 소녀'는 3박자 리듬의 음악이다. 전반부는 일관되고 아름다운 멜로디가, 후반부는 경쾌하고 경쾌한 멜로디가 돋보이는 곡이다. 나는 원래 다음과 같은 교육 목표를 달성하고 싶었습니다. 1. 노래의 부드러움을 느끼고 일관되고 활기차게 노래할 수 있습니다. 2. 3박자의 리듬을 느껴보고 다양한 방법으로 리듬을 맞춰 보세요. 3. 춤추는 버드나무를 몸으로 표현해 보세요. 이번 달의 주제는 "봄"입니다. 평소 활동과 봄의 자원이 결합되어 아이들은 항상 봄의 아름다운 숨결을 느끼고 봄에 대한 많은 경험을 쌓습니다. 그들 중. 이는 어린아이들이 『버드나무 소녀』의 가사를 이해할 수 있는 기반을 마련해준다.
활동의 첫 번째 단계는 어린이들이 월차트를 감상하고, 봄의 아름다움을 느끼고, 가사의 요지를 이해하는 것입니다. 그런 다음 노래를 즐기며 노래에 나오는 내용에 대해 토론합니다. 그런 다음 교사는 아이들에게 버드나무 소녀 흉내를 내며 춤을 추도록 지도합니다. 생각해 보세요. 당신이 버드나무라면 어떻게 춤을 추겠습니까? 마지막으로 아이들은 노래를 여러 번 부르고 동작을 추가하는 방법을 배웠습니다. 활동이 끝난 후 아이들은 듣고 노래하는 동안 노래의 아름답고 경쾌한 멜로디를 마음껏 느낄 수 있습니다. 아이들은 편안하고 자연스러우며 유쾌한 분위기 속에서 활동 전반에 적극적으로 참여했다. 아이들은 처음에는 버드나무에 대한 사랑을 표현하는 노래 '버드나무 소녀'를 익히며 노래에 담긴 감정을 체험하고 육성할 수 있었다. 아름다움을 느끼고 표현하는 데 대한 어린이의 관심을 높여줍니다. 분위기를 띄우기 위해 남녀 간 누가 노래를 더 잘하고 퍼포먼스를 더 잘하는지 대결도 펼쳤어요. 모두가 더 활동적이지만, 남자아이가 여자아이보다 목소리가 더 크지만 연주 능력에서는 여자아이보다 약하다는 것을 알게 됩니다.
하오하오는 공연 도중 아이들에게 '조롱'을 받기도 했다.
이후에도 이번 활동의 가르침에 대해 반성하게 됐다. 실제로 남자아이들은 여자아이들에 비해 공연 활동에 약합니다. 일부 남자아이들은 여전히 머리 모양과 퍼포먼스에 재능이 있지만 모든 사람의 '비웃음' 때문에 부족하고 자제합니다. 그러므로 교사로서 우리는 먼저 아이들이 이 문제를 바로잡을 수 있도록 돕고, 남자아이들이 과감하게 예술적 표현 활동을 펼칠 수 있도록 격려하고 지도해야 합니다. 올바른 콘셉트를 정립하게 해주고, 남자들의 퍼포먼스를 이상하고 웃긴 일로 생각하지 않도록 해주세요.
그러므로 앞으로의 예술 활동에서는 더 많은 소년들이 모두 앞에서 공연할 수 있도록 허용하고, 더 많은 격려와 지원을 주어야 하며, 그들이 아름다움을 느끼고 표현할 수 있도록 훈련해야 합니다.
파트 3
이 곡은 3박자 리듬의 곡입니다. 전반부는 일관되고 아름다운 멜로디가, 후반부는 경쾌하고 경쾌한 멜로디가 돋보이는 곡이다. 이 노래의 멜로디와 가사는 좀 더 큰 아이들이 부르기에 적합합니다.
아이들의 노래에 대한 흥미를 불러일으키기 위해 활동 초반에는 동요를 수수께끼 형태로 읽어주었고, 가사를 '긴 머리를 한 소녀가 있었다. 바람이 불면 그녀는 펄럭거릴 것이다 연못에 들어가서 몸을 씻어라, 얼마나 아름다운가!" 아이들에게 수수께끼의 내용이 누구인지 추측하도록 하세요. 어떤 아이들은 "긴 머리를 가진 소녀"라고 추측했고, 다른 아이들은 그것을 추측했습니다. "버드나무"를 각각 말해보게 하고, 아이들이 분석하고 비교할 수 있도록 가사를 다시 읽어보게 했습니다. 결국 아이들은 수수께끼가 '버드나무 소녀'에 관한 것이라는 데 만장일치로 동의했습니다.
두 번째 세션에서는 먼저 다양한 버드나무 사진을 보여주고, 버드나무의 모양을 관찰하고, 버드나무에 대해 묘사해 보라고 했습니다. 버드나무에 싹이 트는 것을 보았다고 하는 아이들도 있고, 버드나무 가지가 아주 길어졌다는 아이들도 있고, 버드나무가 바람에 흔들리는 모습을 손으로 보여주기도 하는 아이들도 있습니다. .. 아이들과의 토론을 통해 드디어 버드나무의 특징을 정리했습니다. 버드나무 소녀는 바람에 긴 머리칼을 휘날리며 조용히 강가에 앉아 있었습니다. 그는 머리를 정리하려는 듯 계속 몸을 흔들었다. 이때 '던지기'란 왜 '바람이 불면 연못에 던지기'인가? 아이들에게 자신의 생각을 표현하고 동작으로 표현하게 해주세요. 아이들의 울음을 자극하고, 다양한 감각을 통해 가사의 의미를 이해할 수 있게 하며, 노래 학습의 기반을 마련합니다.
세 번째 링크에서는 노래 감상을 통해 아이들이 '버드나무 소녀' 선율의 아름다움을 먼저 경험할 수 있다. 가사를 이해한 후, 수수께끼의 '소녀가 있다'를 '버드나무 소녀'로 바꿔서 읽어 달라고 하고, 녹음된 노래를 아이들에게 들려주면서 곧 따라 부르게 했습니다. , 아이들이 처음에 이 노래를 배웠어요.
네 번째 세션에서는 아이들이 노래를 익힌 후 가사를 부르며 간단한 2부 합창을 배울 수 있도록 지도합니다. 교사의 지도 하에 학생들은 두 부분으로 노래하는 방법을 배우고, 각 문장의 마지막 단어 뒤에 "la la la" 줄을 부르는 법을 배우고, 남자와 여자가 협력하여 두 부분으로 노래하는 방법을 배웁니다. 하지만 우리 반 아이들은 처음으로 2부 합창법을 접하게 되므로, 여전히 노래의 불규칙성이 있을 수 밖에 없습니다. 이러한 현상에 대해 교사는 몸짓을 사용하여 지시함으로써 아이들이 두 부분을 보다 직관적으로 느낄 수 있도록 도왔으며, 동시에 두 부분을 더 잘 배울 수 있도록 도와주었고, 어려운 부분을 성공적으로 해결했습니다. 활동.
1회 수업이 끝나면 아이들은 듣고, 노래하고, 노래하는 동안 노래의 아름답고 생동감 넘치는 선율을 마음껏 경험할 수 있습니다. 아이들은 편안하고 자연스러우며 유쾌한 분위기 속에서 활동 전반에 적극적으로 참여했다. 아이들은 처음에는 버드나무에 대한 사랑을 표현하는 노래 '버드나무 소녀'를 익히며 노래에 담긴 감정을 체험하고 육성할 수 있었다. 아름다움을 느끼고 표현하는 데 대한 어린이의 관심을 높여줍니다.