소반 해저 세계교안

소반 해저세계교안 편 1

행사목표 유아의 관찰력을 키워준다.

바다의 동식물 이해;

해저에 대한 아이들의 관심과 자연에 대한 감정을 키우다.

이벤트 준비

해저 벽 차트, 슬라이드

이벤트 프로세스

1, 선생님이 선물을 받았습니다. 무엇인지 보고 싶으신가요?

2, 해저 세계 벽 차트를 보여주세요. 어린이들에게 뭐라고 말씀해 주시겠습니까? (유아대답)

3, 이 물고기들은 우리가 평소에 보는 물고기와 같은가요? (모양, 도안이 많고 꽃무늬가 예쁘다)

4, 교사는 해저의 동식물 (각종 어류, 조개, 산호, 수초, 불가사리 등) 을 소개했다.

5, 아이들에게 슬라이드-아름다운 해저 세계를 감상하도록 하세요.

6, 이 동식물들을 잘 살게 하려면 어떻게 해야 합니까?

7, 유아에게 수질오염을 줄이고 인류의 해양 환경을 보호하라고 말했다. 활동은 를 확장하여 해저 세계의 그림을 그리거나 고무점토로 바다 속의 동식물을 빚었다. 소반 해저 세계교안 편 2

행사 목표:

1, 물고기가 다양한 모양, 색깔, 크기를 가지고 있다는 것을 알고 물고기의 기본 구조를 초보적으로 이해하고 있다.

2, 정사각형, 직사각형, 삼각형, 반원을 구분하고 조합된 도형으로 물고기를 맞추려고 합니다.

3, 어린 아이들이 작은 동물을 사랑하는 감정을 키워라.

행사 준비:

1, 유아를 데리고' 해저세계' 에 가서

2, 다양한 크기, 색상의 반원형, 직사각형, 삼각형, 정사각형의 모양 템플릿

3, 수초 등 장식이 찍힌 화지 < p 해저 세계에는 많은 물고기와 다른 작은 동물들이 있다는 것을 알고 있다. )

"그들은 똑같이 생겼습니까? 클릭합니다 "어떤 모양의 물고기를 보셨나요? 클릭합니다 둘째, 각종 모양 템플릿을 제시하고, 철자를 맞추고, 물고기를 알아본다.

1, 물고기를 알고 물고기가 어떤 기본 부분으로 구성되어 있는지 알아라. (물고기 몸, 물고기 꼬리, 지느러미)

2, 인식 자료 관찰.

1) 여기 어떤 모양의 재료가 있는지 보세요. (네 가지 모양 템플릿 표시) 2) 정사각형, 직사각형, 삼각형, 반원형을 각각 식별하고 자신의 책상에서 그래픽을 찾습니다.

3, 다양한 모양의 물고기

1), 재료가 준비되어 있으니 이 재료로 새 집을 만들 수 있는지 시험해 봅시다. (선생님 시범템플릿 스펠링 작은 물고기)

2), 유아조작, 스승이 유아를 지도하고 3, 유아가 그림을 그리고 교사가 지도한다.

1, 철자로 만든' 작은 물고기' 를 종이에 붙여 주세요.

1) "우리가 만든 작은 물고기는 집이 너무 그립다. 그들을 해저 세계로 돌려보내자."

2) 선생님은 물고기 한 마리를 붙이는 과정을 시범했다. 물고기 몸-어미-지느러미

2, 물고기를 그리는 각종 무늬 "작은 물고기의 몸에는 아름다운 무늬가 많으니 작은 크레용으로 그려주세요." 4. 유아가 자신을 소개하고 작품을 감상한다:

1, "당신의 해저 세계에는 어떤 모양의 물고기가 있나요?"

2, 자신의 작은 물고기에 이름을 지어라.

"당신은 그들을 위해 어떤 이름을 지었습니까? 클릭합니다 소반 해저세계교안편 3

행사 목표:

1, 작은 손으로 물감을 발라 인화하고 다양한 동적 물고기와 수초를 그려본다.

2, 지문 그리기 활동의 즐거움을 경험하십시오. 행사 준비: 사진, 다양한 수분안료, 면봉 몇 개, 파란색 후면판 몇 개 행사 과정 1, 대화 가져오기, 어린이 참여 활동 참여 흥미를 불러일으키고 있습니다. 안내어: 시끌벅적한 바다에는 다양한 물고기가 살고 있는데, 그것들은' 열대어' 입니다. 우리가 흔히 보는 물고기와 어떻게 다른지 보세요. 2. 유아들이 열대어의 색채미를 관찰하도록 지도하고 손바닥으로 그림을 인쇄하는 방법을 알아본다.

1, PPT' 해저세계' 안내어 감상: 오늘 우리 함께 아름다운 해저세계를 감상하고 아름다운 열대어의 색깔을 보자.

2, 사영 * * * 해저 세계 안내어 그리기: 선생님이 마술을 바꾸시니 손으로 아름다운 열대어를 만들겠습니다. 봐라, 예쁜 작은 물고기가 신비한 해양 세계에 인쇄되었다. 질문: 아이들에게 한번 해보라고 하세요. 어떻게 인쇄하고 싶으세요? 작은 물고기의 머리는 어디로 향하고 있습니까?

3, 어린 아이들에게 작은 물고기를 인쇄하는 방법을 말하라고 지도한다. 작은 물고기 노래 인쇄: 손가락 장 인쇄, 물감은 고르게 칠해야 합니다. 한 번 눌러서 누르면 물감이 모두 종이에 찍힙니다.

하나, 둘, 셋, 둘, 하나, 작은 손이 직접 들어올린다.

검지 손가락에 검은 물감을 묻히고 작은 물고기는 눈이 검고 밝다. 아름다운 작은 물고기는 정말 즐겁다. 내 작은 손이 가장 유능하다고 자랑한다.

셋째, 자율적으로 작은 물고기를 인쇄하다.

1, 유아들이 손에 다양한 색깔을 칠하도록 지도하고, 서로 다른 방향으로 헤엄치는 작은 물고기를 프린트한다. 요약: 작은 물고기는 색깔이 다른 옷을 입고 물 속에서 헤엄치는 것을 좋아하고, 때로는 무리를 지어 앞으로 헤엄쳐 다니기도 하고, 때로는 얼굴을 맞대고 마주치기도 한다.

2, 유아들이 면봉으로 작은 물고기의 눈, 수초를 그리도록 유도한다.

요약; 작은 물고기는 수초와 함께 노는 것을 좋아하고, 수초도 비틀어 춤을 춘다.

넷째, 작품을 공유하고 교환하다.

1, 유아들이 서로 소통하도록 유도하고, 의 질문을 대담하게 말하라. 해저 세계는 정말 예쁘다. 너는 어떤 작은 물고기를 가장 좋아하니? 왜 좋아하세요? 요약: 얘들아, 너희들의 작은 손이 해저 세계를 이렇게 시끌벅적하게 만들 수 있어, 색채가 다채로워, 정말 대단해! 소반 해저세계교안편 4

행사 목표

1, 해양동물의 다양성을 느끼며 자연을 사랑하는 감정이 싹트고 있다.

2, 해양 생물과 그 색깔을 알아라.

3, 과감한 컬러로 해양동물을 위한' 아우터' 디자인. 행사 준비 유아용 서적, 해양생물 사진, 해저 세계 동영상 단편. 흰색 용지 걸림을 다양한 모양의 해양 동물 (예: 문어, 불가사리, 해마, 열대어, 거북 등), 면봉, 신문단으로 자릅니다.

활동 프로세스

1, 흥미를 불러일으키다.

-선생님: "누가 해저 세계를 보았습니까? 그것은 어떻게 생겼습니까? 당신들은 어떤 아름다운 동물이 바다에 살고 있는지 아십니까? " -교사 요약: "너희들 정말 멋지다. 오늘 우리 같이 보자. 또 어떤 아름다운 생물이 바다에 살고 있는지 보자." (비디오 단편 영화 재생)

2, 시야를 넓히다.

--(해저 생물 사진을 하나씩 보여주세요) 선생님: "이게 뭐죠? 어떤 색입니까? 그것은 무엇과 같습니까? " 몇 가지 질문에 대한 답변을 통해, 유아들이 해저의 생물을 인식하도록 지도한다. -(유아용 책 16 면' 해저세계' 를 열어 주세요) 선생님: "해저에 어떤 동물이 있는지 봅시다." -유아에게 자신이 본 해저 세계에 대해 이야기하고, 자신이 본 이 생물들의 색깔에 대해 이야기해 달라고 부탁한다. -교사 요약: 해저 세계는 정말 아름답습니다. 아름다운 산호, 다양한 색깔의 물고기, 다양한 색깔의 해조류가 있습니다. 해저 생물이 항상 이렇게 아름다운 집을 가질 수 있도록, 우리는 해양 환경을 보호해야 한다.

셋째, 즐거운 디자인. -선생님은 흰색 종이걸림을 문어, 불가사리, 해마, 열대어, 거북 등 다양한 모양의 해양동물로 잘라 어린이들이 각종 도구 (면봉화, 신문단으로 인쇄 등) 로 해양동물을 꽃무늬, 색칠할 수 있도록 했다.

--유아의 작품을 전시합니다. 유아에게 자신의 작품명을 소개하도록 요청하십시오. 주로 어떤 색입니까? 활동 변형 세 번째 부분에서 창작한 도구도 실제 상황에 따라 다른 도구로 바꿀 수 있습니다 (예: 블록 딥 물감 인쇄 등). 활동 확장 더 많은 해양동물과 그 생활습성을 알아보다.

구각 활동

1, 언어 영역: 제작된 첩을 넣어 어린이들이 지도책을 뒤적거리도록 독려하고 간단한 설명을 한다.

2, 미공구: 각종 미공도구와 흰색 해저동물 사진을 넣어 유아의 디자인을 독려한다. 환경창조 유아로 만든 해양동물을 장식으로 만들어 행사실을 꾸몄다. 주택동기화

1, 어린이들이 해저 생물 사진을 모아 지도판이나 화보를 만들 수 있도록 도와준다.

2, 유아에게 학부모와 함께 해양관에 가서 유아에게 해저생물의 색깔, 형태 등을 관찰하도록 안내한다. 무작위교육 은 어린이들이 해양동물을 사랑하도록 자극하여 해양환경을 보호하는 의식을 형성한다.

관련 링크

유아와 함께 애니메이션 영화' 해저 총출동' 을 관람하며 해저 세계의 경이로움과 아름다움을 느끼고 있다.

부록: 바다가 왜 푸른가요?

사람들은 종종 바다를 파란색으로 묘사하는 것을 좋아한다. 사실 바닷물의 색깔은 진한 파란색에서 청록색, 노란에서 갈색까지, 심지어 흰색, 검은색까지 파란색이 아니다. 원래 바닷물은 일반 물과 마찬가지로 무색투명했고, 해양색은 바닷물의 광학 성질과 바닷물에 포함된 부유물질, 바닷물의 깊이, 구름층의 특징 및 기타 요인에 의해 결정된다. 아시다시피, 태양광은 빨강, 오렌지, 노랑, 녹색, 녹색, 파랑, 보라색 7 가지 색으로 이루어져 있는데, 이 7 가지 색깔의 빛은 파장이 각각 다르며, 붉은 빛에서 보라색 빛까지 파장이 점점 짧아지고 장파의 침투 능력이 가장 강하여 물 분자에 가장 쉽게 흡수됩니다. 단파의 침투 능력은 약하여 반사와 산란이 발생하기 쉽다. 바닷물이 파장에 따라 빛을 흡수하고 반사하고 산란하는 정도도 다르다. 광파가 긴 붉은 빛, 오렌지 빛, 황광이 바닷물에 주입된 후 해양 깊이가 증가함에 따라 점차 흡수되었다. 일반적으로, 수심이 1 미터가 넘는 바다에서 이 세 파장의 광대한 부분은 바닷물에 흡수될 수 있으며, 또한 바닷물의 온도를 높일 수 있다. 파장이 짧은 블루레이와 자광은 비교적 순수한 바닷물 분자를 만나면 강한 산란과 반사가 발생하므로 사람들이 보는 바다는 푸른색이나 진한 파란색을 띠게 된다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 파장명언) 근해의 바닷물은 떠다니는 물질이 많아지고 입자가 크며 녹광 흡수가 약하고 산란이 강하기 때문에 연한 파란색이나 녹색을 많이 띠고 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언) 소반 해저세계교안편 5

날짜:

활동명:

미술: 해저세계교조자

활동목표

1, 학습용 삼각형, 타원형으로 어릿광대와 신선어를 그린다.

2, 초보적으로 간단한 해양생물을 그려보고, 비교적 합리적인 배치를 시도한다.

3, 색상의 아름다움을 경험해 보십시오. 환경 창설 1. 해저 세계 비디오, 예시 한 장.

2. 회화용지, 기호펜, 유화봉 1 인당 1 장씩. 중점과 난점과 간단한 해양생물을 그리는 것이 비교적 합리적이다. 배치. 삼각형, 타원형으로 어릿광대와 신선어를 그리다.

행사 과정:

1, 재현 감상

(1) 해저세계를 재현하는 동영상을 보고 아이들의 흥미를 자극한다

1. 교사가 물었다: "얘들아, 물고기 좋아하니? 어떤 물고기를 좋아해요? 클릭합니다

2. 어린이들에게 어떤 물고기가 바다 속에 살고 있는지 이해하도록 지도한다.

3. 동영상을 보면서 해저에 사는 물고기의 특징을 어린이들에게 알려 준다. (이 과정에서 삼각형, 타원형으로 어릿광대와 신선어를 그리는 시범을 보여 준다. )

4, 어린이들이 아름다운 해저에 물고기 생활 주위에 다른 많은 생물 (예: 산호, 해초 .....)

5, 예를 들어 유아의 창작 욕구를 불러일으키도록 지도한다. 2, Lenovo 창작

1, 유아들에게 어릿광대와 신선어를 최대한 크게 그리라고 일깨워준다.

2, 어린이들이 산호, 해조류 .....

3 과 같은 간단한 해양생물을 그리도록 유도한다

3, 전시 교류

는 유아들에게 자신이 그린 사람이 누구인지, 어디서 무엇을 하는지 대담하게 이야기하도록 격려했다. 가치 분석: 1 회에서는 해저세계의 동영상을 보면서 어린이들의 흥미를 자극하고, 유아의 시야를 넓히며, 색채의 아름다움을 체험한다. 2 회에서는 그림을 통해 삼각형, 타원형으로 어릿광대와 신선어를 그리는 기술을 연습한다. 3 번 코너, 유아들이 자신의 작품을 해석할 수 있도록, 색채의 아름다움을 더욱 체험하고, 유아들이 대담하게 표현할 수 있는 능력을 키워준다. 반성과 조정: 소반 해저세계교안편 6

1, 목표

1, 물고기의 기본 외형 특징을 이해하고 아름다운 해저세계를 인식한다.

2, 슬립형과 털실 놀림으로 아름다운 해저 세계를 과감하게 표현하려고 합니다.

3, 과감하게 시도하고 새로운 방법으로 그림을 그리는 즐거움을 체험해 보세요. 2, 행사 준비:

1, 경험준비: 영화' 해저 총출동' 감상, 해저 형태가 다른 물고기를 초보적으로 느낀다.

2, 재료 준비:' 해저세계' 비디오, PPT, 털실, 물감, 해양동물의 펀칭 카드, 스펀지 블랙 배경 용지 걸림 3, 활동 과정:

1, 상황 소개

(1)' 해저 세계' 비디오 재생, PPT

선생님: 뭘 봤어요? 해저에서 무엇이 가장 많습니까? 해저의 물고기는 어떻게 생겼습니까?

(2) 물고기의 외형 특성과 색깔에 대해 논의한다. 그들은 모두 어떤 유사점과 차이점이 있는가? (유아자유교류응답)

(3) 요약: 해저에는 다양한 물고기가 있고, 어미는 머리, 몸, 꼬리, 지느러미가 있지만 몸의 색깔과 무늬는 다르다.

2, 시범화, 조작재료 이해 선생님: 아름다운 해저세계가 어떻게 변했나요? 우리가 사용해야 할 도구 자료는 스펀지, 물감, 털실, 다양한 해양동물이 있는 카드지, 파란색 배경지 (교사가 하나하나 제시하면서 자료를 소개한다)

3, 교사 시범설명:

(1) 시범으로 각종 물고기 ; 선생님: 카드를 누르고 있는 손을 앞뒤로 움직이지 말고, 색깔은 작은 물고기 몸에 인쇄해야 하고, 작은 물고기가 찍힌 카드는 가볍게 들어 올려야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)

(2) 시범털실 놀이색 선생님: 작은 물고기가 찍혔어요. 아직 물이 없어요. 털실 하나를 들고 손으로 털실 한 토막을 잡고, 다른 쪽 끝을 물감 상자에 넣고, 털실에 색이 가득 묻힐 때까지 기다렸다가 종이에 가볍게 올려놓는다. 직선처럼 털실을 질질 끌더라도 물결선을 그리는 것처럼 털실을 끌 수 있다.

4, 유아조작

5, 작품감상 소반 해저 세계교안 7

행사 목표:

上篇: 물괴물을 활용해 은잉어와 큰머리를 잡는 방법, 그리고 물괴물을 이용한 낚시의 깊이는 은잉어와 큰잉어를 잡는 방법입니다. 下篇: 포양 라오팅 관광 명소 종합 소개 포양 라오팅 관광 명소 종합 소개 구성