안전 교육 계획

교사로서 일반적으로 수업 계획을 작성해야 합니다. 수업 계획은 수업 수준을 향상하고 수업 및 연구 활동을 발전시키는 데 도움이 됩니다. 수업 계획은 어떻게 작성해야 할까요? 다음은 제가 여러분을 위해 준비한 7가지 안전 교육 계획입니다. 이 계획에서 배우고 참고하시면 도움이 될 것입니다. 안전 수업 계획 1부

활동 이름: 스티커 붙여넣기 곰

활동 목표:

1. "스퀴지 베어" 이야기를 이해하고 게임 방법을 알아봅니다. 안전하게.

2. 자신을 보호하는 방법을 알아두세요.

활동 준비: 작은 동물 머리 장식, 반창고 등

활동 과정:

1. 이야기 나누기

평소에 놀고 계시나요? 그곳에 있을 때 부상을 당하셨나요? 부상을 당하면 어떻게 해야 하나요? 반창고란 무엇입니까? 이야기를 듣고 반창고가 무엇인지 알려주세요.

2. '반창고곰' 이야기 듣기

3. 교류하고 토론하기

반창고란? 왜 작은 곰은 몸 전체에 반창고를 바르고 있나요? 석고곰이 되고 싶나요? 그럼 놀면서 무엇을 해야 할까요?

이야기: 반창고

어느 날, 꼬마곰과 강아지가 공을 가지고 놀고 있었는데, 강아지는 꼬마곰에게 공을 던졌지만, 꼬마곰은 그러지 않았습니다. 손으로 잡자 '동' 소리가 나더니 공이 내 코에 부딪혀 붉어지고 부어올랐다. 작은 곰이 울기 시작하자 강아지는 재빠르게 말했습니다. "울지 마세요. 울지 마세요. 고무반창고를 붙이면 안 아플 거예요." 그렇게 말하면서 강아지가 껌을 붙였습니다. 작은 곰의 코에 고무 반창고를 붙이세요.

다음날 꼬마곰과 돼지는 함께 미끄럼틀에서 놀았어요. 꼬마 곰은 난간을 제대로 잡지 못해 갑자기 '둥' 소리와 함께 미끄럼틀 아래로 미끄러져 내려갔고, 엉덩이가 붉어지고 부어올랐습니다. 꼬마 곰이 울기 시작하자 꼬마 돼지는 재빠르게 말했습니다. "울지 마세요. 울지 마세요. 고무반창을 붙이면 안 아플 거예요." 작은 곰의 엉덩이에 붙은 고무 반창고 조각.

셋째 날, 꼬마곰과 새끼 고양이는 함께 정글짐에 올라갔다가 '똥' 소리와 함께 넘어지면서 무릎이 붉어지고 부어올랐습니다. 고양이는 재빨리 말했다. "울지 마세요, 울지 마세요. 고무반창고를 붙여도 안 아플 거예요." 곰의 무릎.

꼬마곰의 코와 엉덩이, 무릎은 고무반창고로 덮여 있었는데, 친구들은 모두 “아, 꼬마곰이 '끈적끈적한 석고곰'이 됐다"고 말했다. >

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초등학생은 자기보호의식과 옳고 그름을 구별하는 능력이 부족하기 때문에 삶의 의미에 대한 명확한 이해가 없습니다. 이를 위해 저는 아침회의 수업을 통해 학생들에게 안전에 대한 피비린내 나는 교훈을 기억하고 관련 안전 지식을 습득하며 "숨겨진 위험은 화재보다 위험하고, 예방은 재난보다 낫다"라는 중요한 가르침을 항상 명심하도록 교육합니다. 안도감과 책임은 태산보다 무겁습니다." 활동의 구체적인 절차는 다음과 같습니다.

1. 교육 목표: 교육과 가르침을 통해 학생들이 삶에 대한 새로운 이해와 이해를 갖도록 하고 학생들의 안전 의식을 강화하며 안전 예방 능력을 향상시킵니다. 학생들이 앞으로의 학습과 생활에서 교훈을 얻고 안전을 염두에 두도록 하십시오.

2. 활동 준비:

1. 관련 안전사고 사례를 수집합니다.

2. 안전 지식 질문과 답변.

3.동요.

3. 교육 과정:

(1) 사고 사례 목록

데이터 1: 1987년 6월 7일 정오, 허베이성 주오현 타상향 성 천자펀(Chenjiafen) 마을의 15~16세 어린이 4명이 철로에서 쇠를 줍고 있었는데 16호 열차가 지나가자 그 중 2명이 칼에 찔려 사망했습니다.

자료 2: 1999년 2월 25일, 후난성 자싱시 칭장향 상춘 초등학교의 한 학생이 방과 후 자전거를 타고 집으로 가던 중 작동 오류로 인해 자동차와 충돌했습니다. 멀리서 달려오다가 대형 트럭에 치여 사망했습니다.

자료 3: 20xx년 4월 5일 아침, 저장성 진윈현의 한 초등학교 4학년 5학급 학생들이 교장과 교사 10명의 인솔을 받아 봄 소풍을 갔다. 저수지로. 이 가운데 3개 학급 학생들은 아무런 안내도 없이 배에 오르기 위해 출격했다. 배는 출발하기도 전에 기울어져 가라앉았고, 배에 탄 학생 139명 중 128명이 물에 빠졌고, 43명이 익사했다.

데이터 4: 더화현 가더향 가이더 마을

그룹 8의 Li Youwen과 Li Youbin, 그룹 9의 Li Shengyuan과 Li Deyuan은 Gaide 중앙 초등학교의 학생들입니다. 20xx년 8월 14일 오후, 그들 중 4명이 Gade Creek의 수영장 근처에서 낚시를 하러 갔을 때, 4명의 학생 모두 익사했습니다.

선생님: 학생들은 위의 비극을 듣고 어떤 느낌이 드나요?

선생님: 그 가족들은 어떻게 되나요?

학생들이 대답합니다.

교사 요약: 삶은 당신의 것뿐만 아니라 당신의 부모, 형제자매, 친척, 친구, 그리고 당신을 아끼는 모든 사람의 것이기도 합니다. 우리 가족과 다른 사람의 행복을 위해 우리는 생명을 소중히 여겨야 합니다.

(2) 안전 지식 질문과 답변

1. 객관식 대회

(1) 수업 후에 하면 안되는 것 : ① 공놀이 . ②쫓아가며 싸운다. ③줄넘기. (2)

(2) 학교에 반입할 수 없는 것 : ① 공. ②정사각형을 설정합니다. ③날카로운 무기, 인화성 물품. (3)

(3) 잘못된 동작은 무엇입니까? ① 높이뛰기 또는 멀리뛰기. ②벽을 뛰어넘고 계단을 미끄러져 내려갑니다. ③수평바를 뒤집어 그네를 탄다. (②)

(4) 계단 오르내리는 방법 : ① 오른쪽으로 가세요. ②왼쪽으로 가세요. ③왼쪽, 오른쪽 어느 쪽이든 사용할 수 있습니다. (1)

(5) 감전된 사람을 발견하면 ① 못 본 척한다. ② 선생님께 빨리 보고하세요. ③손으로 잡아 당긴다. (②)

(6) 공휴일에는 다음과 같은 행위를 할 수 없습니다. ① 혼자 외출. ② 아빠, 엄마의 집안일을 도와주세요. ③한 사람이 물에 들어간다. (13)

2. 진위 문제 대결

(1) 학생은 부모님이나 학교의 동의 없이 등산, 외출, 소풍을 할 수 있습니다. (×)

(2) 걸을 때는 보도를 이용하세요. (√)

(3) 차량이나 보트가 움직일 때 머리와 손이 창문 밖으로 내밀면 안 됩니다. (√)

(4) 썩은 음식을 먹을 수 있다. (×)

(3) 안전 격언 읽기:

(1) 초등학생은 학교에 갈 때 보도로 걷고, 건널 때 뛰어다니지 마세요. 도로를 주행하고 교차로의 신호를 주의 깊게 살펴보세요.

(2) 계단을 오르내릴 때 혼잡하지 않으며, 단체 활동은 규율을 지켜야 합니다.

(3) 불이 나면 당황하지 말고, 빨리 어른에게 도움을 요청하세요.

(4) 학교에서 집에 빨리 가서 집에 늦게 오면 부모님이 걱정하실 거예요.

(5) 집에 혼자 있을 때는 문을 닫고, 다른 사람과 대화할 때는 조심하세요.

5. 활동 종료 및 요약. 안전 수업 계획 3

건강 활동: 음식 여행

활동 배경: 사람들의 생활 수준이 향상됨에 따라 부모가 자녀를 위해 제공하는 식단은 점점 더 영양가가 높아지고 있지만, 아직도 많은 부모들이 아이가 밥을 잘 못 먹고 아이의 건강을 장담할 수 없다고 불평하는 경우가 많다. 그 이유는 많은 어린 아이들이 아침을 거르거나, 음료를 많이 마시거나, 찬 음료를 많이 마시거나, 배변이 불규칙한 등 나쁜 식습관 습관을 갖고 있기 때문이다. 움직임 등 아이들이 음식이 체내에서 소화 흡수되는 과정을 이해하고, 좋은 식습관과 위생 습관을 기르고, 자신의 건강을 지키는 방법을 배울 수 있도록 돕기 위해 "샤오두자 여행" 교재를 만들고 이 활동을 디자인했습니다.

활동 목표:

1. 각 소화 기관의 기능과 인체 내 음식의 소화 및 흡수 과정을 이해하도록 하세요.

2. 간단한 자기 보호 방법

3. 어린이의 올바른 식습관 및 위생 습관 배양

활동 준비:

(1) "리틀 두지의 여행" 컴퓨터 제작( 또는 사진 및 짧은 이야기) Douzi의 여정 이야기 기록)

(2) 건강 지식 카드, 소화 차트, 자체 제작 건강 행동 체스

활동 과정:

1. 각 기관의 기능을 이해하기 위해 "작은 "콩의 여행"을 시청하십시오

오늘 작은 콩이 타오타오의 소화 기관으로 이동합니다. 무엇을 보게 될까요?

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안에는 무엇이 들어있을까요? Xiaodouzi를 알려주세요.

(1) 음식의 첫 번째 애니메이션을 입에서 식도로 넣습니다.

질문: Xiaodouzi는 어디에 들어갔나요? 무엇을 보셨나요?

(2) 위장의 기능을 이해하기 위해 두 번째 문단을 넣습니다.

질문: 위의 기능은 무엇인가요?

샤오도우지는 그의 뱃속에서 또 무엇을 보았는가?

위를 어떻게 보호하나요?

요약: 이제부터 차갑고 딱딱한 것을 덜 먹고, 안주를 덜 먹고, 부정한 것을 먹지 않도록 주의해야 합니다. 완전한 아침 식사. 차가운 음료를 덜 마시십시오.

(이 부분의 목적은 위장의 기능에 대한 이해를 바탕으로 잘못된 식습관이 위장병을 유발할 수 있다는 사실을 아이들에게 알려주는 것입니다.)

(3) 세 번째 문단을 넣어주세요 그리고 질문하세요: Xiaodouzi는 어디로 가나요? (소장) 소장의 용도는 무엇입니까?

샤오도우지는 소장에서 무엇을 보았는가?

Xiaodouzi는 왜 작은 문으로 나가지 않았습니까?

(이 부분의 목적은 음식이 갈리지 않으면 몸에 흡수되고 사용될 수 없다는 것을 어린 아이들에게 알리는 것입니다.)

(4) 네 번째 녹음입니다.

질문: Xiaodouzi는 어디에 있나요?

대장에는 무엇이 있나요? 잔여물이란 무엇인가요? 찌꺼기가 몸에 오랫동안 남아있을 수 있나요?

요약: 우리 아이들은 규칙적으로 배변을 해야 합니다.

2. 아이들을 그룹으로 묶어 그림을 찾아 순서대로 배열합니다.

우리는 각 소화 기관의 용도를 알고 있습니다. 이제 교사는 각 소화 기관에 대한 그림 세트를 준비했습니다. 작업 상황과 관련하여 각 그룹의 어린이들에게 협력하여 방금 Xiaodouzi의 여행 순서대로 배열하도록 요청하십시오. 그럼 왜 이렇게 정리되어 있는지 알려주세요.

(사진 생략)

그림을 관찰하면서 각 소화기관을 보호하는 방법에 대해 토론

예: (1) 치아를 보호하고 날카롭게 유지하는 방법 .

(2) 식도 옆에는 일반적으로 닫혀 있는 작은 자물쇠가 있습니다. 식사 중에 말을 하면 음식이 기관에 질식하게 됩니다.

(3) 대장에 남은 찌꺼기는 더럽기 때문에 배변 후에는 손을 씻는다.

(이 부분의 목표는 생생한 그림을 통해 각 기관의 기능과 소화의 순서를 더욱 깊이 이해하는 것입니다.)

3. 건강 지식상 퀴즈를 진행하세요 활동을 하면서 아이들을 4개의 팀으로 나눕니다.

그림을 준비하세요. 어떤 행동은 맞고 어떤 행동은 틀리네요. 선생님이 그림을 보여주면 맞는지 틀린지 바로 대답해 주세요. 왜? 가장 정답을 맞춘 사람이 승자가 됩니다.

내용은 노점에서 먹고 마시는 것입니다. 운동 후 바로 물을 마시고, 식사 후에는 격렬한 운동을 하고, 식사 후에는 국을 먹어 배를 채우는 등의 행동을 합니다. 확장 활동: 건전한 행동 체스를 칩니다. (체스 게임에는 생활 습관에 관한 일부 내용이 포함되어 있습니다.)

식중독 예방

(1) 교육 목표:

1 . 초등학생들에게 상한 음식은 건강에 해롭다는 것을 알립니다.

2. 일반적인 상한 식품과 유통기한이 지난 식품을 식별하는 방법을 알아보세요.

(2) 정서적 목표:

1. 아이들에게 건강한 식습관에 주의를 기울이는 좋은 습관을 길러주세요.

2. 상하거나 유통기한이 지난 음식을 거부하거나 금지하는 태도.

(3) 행동 목표:

1. 식품 안전에 주의를 기울이고 상하거나 유통기한이 지난 음식을 먹지 마십시오.

2. 건강에 해로운 식습관을 과감하게 중단하세요.

교육 초점: 가장 기본적인 중독 식품을 식별하는 방법을 배우고 초기에 건강한 식습관에 대한 인식을 함양합니다. 교재 준비:

1. 직접 만든 짧은 동영상 4개와 어린아이가 좋아하는 음식을 담은 슬라이드쇼 4개.

2. 각 그룹별로 여러 개의 만화 음식 머리장식을 제공합니다.

3. 이 수업에 필요한 건강한 음식과 그에 상응하는 버릇없는 음식 사진과 텍스트 배너.

교육 과정:

1. 새로운 수업 소개

안녕하세요, 여러분! 특별 수업 "식중독 예방"에 오신 것을 환영합니다! 초등학생 여러분, 우리가 건강하고 튼튼하게 자라는 데에는 음식이 큰 역할을 한다는 사실을 알고 계시나요? (아이들을 위한 집에서 만드는 음식 영상을 재생해 보세요! 다양한 음식의 영양과 기능)

질문: 어린이 여러분, 짧은 영상 속 어떤 음식을 가장 좋아하시나요? (토론 연설) 칠판: 학생들의 답변에 따라 교사들이 게시합니다. 건강에 좋은 음식.

요약: 콩에는 단백질이 풍부하여 아이들의 두뇌에 영양을 공급하고 똑똑하게 만들어줍니다. 토마토에는 비타민이 풍부하여 아이들의 저항력을 높여줍니다. , 더 건강하게 성장할 수 있는 것 등은 모두 건강에 유익합니다.

칠판 쓰기 : 건강식을 먹은 뒤 칠판에 '건강에 좋다'라고 적는다.

2. 새로운 수업 가르치기

전환 언어: 아이들이 아주 잘 말했어요. 이 음식들에는 각각의 영양이 있습니다. 선생님은 지금 그것을 먹고 싶어하지만 아이들, 우리가 좋아하는 음식이 상하면 어떻게 될까요?

1. 콩이 상하면 우리 몸에 어떤 일이 일어나는지 이해하기 위해 직접 만든 두 번째 단편 영상 '버릇없는 두두'를 시청해 보세요.

질문: 단백질이 풍부한 콩이 상하면 어떻게 될까요?(토론회)

2. 자작곡 세 번째 영상 '싹이 돋다' 감자". 감자에 싹이 나면 우리 몸에 미치는 해로움을 이해하세요.

질문: 꼬마 감자도 바깥 세상이 보고 싶어서 작은 머리를 내밀었습니다. 우리가 감자를 이렇게 먹으면 어떻게 될까요? Chapter 자체 제작한 짧은 비디오 클립 "끔찍한 버릇없는 음식"에서는 찐빵, 피망, 유통기한이 지난 스파게티 소스, 곰팡이 핀 햄 빵, 너무 오랫동안 보관된 오렌지 등을 살펴봅니다.

질문: 아이들아, 영상 속 아이들은 상한 음식을 먹고 무슨 일이 일어났나요? 칠판에 쓰세요: 건강한 음식 밑바닥에 있는 상한 음식을 꺼내서 요약해보세요. 학생들의 토론은 "해롭다", "건강하다"입니다.

질문: 누군가가 그런 음식을 먹는 것을 본다면 어떻게 하시겠습니까? (아이들에게 이러한 음식을 먹는 것의 위험성과 잘못된 행동을 멈출 수 있는 용기를 깨닫게 해주세요.)

3. 현실과 연결하고 인식을 제고하며 행동을 안내합니다.

1. 옳고 그름의 구별에 관한 슬라이드 4개를 재생합니다.

질문: 어린이 여러분, 위 그림 중 어떤 것이 맞고 어떤 것이 틀리다고 생각하시나요? (토론 연설)

요약: 보세요. 가족이나 친구가 그러한 음식을 먹으면 즉시 중단하고 상한 음식의 위험성에 대해 알려야 합니다.

2. 단체 퍼포먼스 '건강한 집-샤오러러'를 감상해보세요.

작은 음식 머리장식을 나눠주고, 아이들은 그룹으로 따라하고 공연하며, 교사는 그룹 행동을 지도합니다. 공연할 시범단을 찾아 모두가 박수를 치며 환영한다.

4. 대화를 요약하고, 주제를 확장하고, 소원을 빌어보세요

대형 화면에서 '건강 노래'와 함께하는 음악 선생님 요약 :

아이들아 오늘은 함께 가보자 '식중독 예방법'을 공부하고 앞으로는 입으로 질병이 들어오는 것을 조심하고, 상한 음식을 먹지 말고, 먹지 말아야 한다는 것을 많이 배웠습니다. 유통기한이 지난 음식, 그리고 (현수막) 건강한 식습관을 길러주세요. 음, 이것 외에도 우리는 운동을 더 많이 해야 하고, 마지막으로 아이들의 건강을 기원합니다. . 고마워요, 아이들.

활동명: 건강탑

활동 목표:

1. 합리적인 식사 영양 구조를 이해하세요.

2. 영양가 있는 요리법을 직접 디자인하세요.

활동 준비 : 합리적인 식사 다이어그램

활동 과정 :

1. 가장 먹고 싶은 것은 무엇입니까? (아이들은 자유롭게 말할 수 있습니다)

2. 어떤 것을 더 많이 먹어야 하고 어떤 것을 덜 먹어야 한다고 생각하시나요? 가장 적절한 것은 무엇입니까?

3. 매일 먹는 것은 탑과 같아서 아래에서는 많이 먹고, 위에서는 적게 먹는다. (그림 보기)

4. 가장 많이 먹어야 할 음식은 무엇인가요? (밥, 찐빵, 빵 등)

통곡물로 만든 음식들입니다. 먹으면 힘이 납니다.

5. 두 번째는 무엇입니까? (야채, 과일)

6. 다음은? (우유, 계란, 생선을 너무 많이 먹지 마세요)

7. 가장 적게 먹는 것은 무엇인가요? (튀긴 음식, 탄산음료 등)

8. 요약: 영양탑을 읽고 나면 우리는 무엇을 더 먹어야 하는지 알게 되고 합리적인 식사 구성을 해야 합니다.

9. 확장 활동:

코너 활동에서 자신을 위한 레시피를 디자인하세요. 안전 수업 계획 4

활동 목표:

1. 어린이에게 그림과 질문을 통해 화재의 원인을 이해하게 합니다.

2. 어린이에게 화재의 원인을 이해하게 합니다. 활동을 통해 화재로부터 자신을 보호하는 방법을 이해합니다.

3. 어린이의 안전 인식을 향상시킵니다.

활동 준비:

코스웨어; 옳고 그름 카드; p>

활동 과정:

1. 소방차의 사이렌을 통해 화재를 일으킵니다

2. 화재 원인

아이들의 답변

화재 원인을 요약합니다.

양초, 모기향 플러그, 천연가스

3. 화재가 발생하면 어떻게 해야 하는지 알아보세요. 자신을 구하기 위해

어린이의 답변

자기 구조 방법에 대해 알아보려면 동영상을 시청하세요.

어린이들은 화재 시 자기 구조 방법을 회상하고 기억력을 깊게 합니다.

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4. 그림을 통해 어린이들이 화재와 관련된 그림의 내용에 대해 토론하게 하세요

5. 그림에 있는 소방 방법을 요약하세요

6. 오른쪽과 잘못된 게임

어린이들에게 그림의 내용에 따라 옳고 그름을 판단하고 서도록 요청합니다. 해당 간판 안전 수업 계획 5

활동 목표:

1. 여름방학 동안의 안전지식을 이해하고 익사예방 및 낙뢰방지방법을 알아둔다.

2. 생활 속에서 자기보호에 대한 인식을 제고합니다.

활동 초점:

여름 방학 동안 안전 지식을 이해하고 익사 및 낙뢰 예방 방법을 알아봅니다.

활동의 어려움:

생활 속에서 자기 보호에 대한 인식을 높입니다.

활동 준비:

다양한 안전 사진.

활동 과정:

1. 소개 활동

교사: 아이들아, 며칠 후면 아이들은 여름 방학을 맞이하게 됩니다. 아이들은 집에서 쉬게 될 텐데요, 여름방학 동안 어떻게 자신을 보호할 건가요?

2. 익사 예방 및 낙뢰 보호에 대한 지식을 배웁니다.

1. 익사 예방

선생님: 여름방학이라 날씨가 더워서 수영을 좋아하는 아이들이 많네요. 익사로부터 자신을 보호하는 방법을 누가 알겠습니까?

사진 속 아이들이 제대로 하고 있는지 살펴보겠습니다.

사진 1: 여러 어린이가 함께 강에서 놀고 있는 모습이 맞나요?

그림 2 표시: 장난감이 강, 호수 또는 연못에 빠진 경우 어떻게 해야 합니까?

그림 3을 보여주세요: 아이들이 강, 호수, 연못, 해변에서 놀 때 무엇에 주의해야 합니까?

교사 요약:

우리는 물을 잘못 가지고 노는 것이 위험을 가져올 수 있다는 것을 알고 있습니다. 어른들이 함께 있지 않으면 아이들과 놀 수 없고, 스스로 강에서 물을 뜰 수도 없습니다. . 어린이가 해변이나 수영장에서 놀 경우, 자신을 보호하기 위해 어른과 함께 있어야 합니다.

2. 번개 보호

교사: 여름방학 때는 비가 많이 내리는 경우가 많고, 여름에는 비가 오면 천둥소리가 자주 발생하는 경우가 있는데 어떻게 보호해야 할까요? 뇌우?

어린이들이 자신의 경험을 바탕으로 이에 상응하는 관행과 조치에 대해 이야기하도록 안내합니다.

사진을 보여주세요: 천둥이 칠 때 플래시가 전선에 쉽게 닿을 수 있습니다. 이런 일이 발생하면 어떻게 해야 합니까?

교사 요약:

여름 방학에는 비가 많이 내리기 쉬우므로 큰 나무 아래에는 아이들이 숨지 않도록 주의해야 합니다. 아이들은 전신주 옆이나 아래에 숨을 수 없습니다. 이러한 장소는 매우 안전하지 않습니다. 비가 많이 오면 창문을 닫아야 하고, 부모님께 전화를 걸지 않도록 상기시켜야 하며, 전자제품은 안전하지 않으므로 사용하지 않도록 노력해야 합니다.

3. 활동 요약

1. 아이들은 여름 방학 동안 집에서 안전에 많은 관심을 기울여야 합니다. 오늘은 방학 중 익사 예방과 낙뢰 예방 안전에 대해 배웠습니다. 여름 방학. 선생님은 아이들에게 집에서 자신을 보호하는 방법을 알려달라고 했습니다.

2. 아이들은 여름 방학 동안 집에서 오랜 시간을 보내야 합니다. 아이들은 매일 자신을 보호하고 자신의 일을 하는 법을 배워야 합니다. 집에서 행복하게 살 수 있고 부모가 하는 일을 도울 수 있습니다. 넌 할 수 있어, 다음 학기에 다시 오면 넌 중산층의 형제자매가 될 거야. 안전 수업 계획 6부

활동 목표:

1. 아이들은 계단을 오르내리는 올바른 방법을 배웁니다.

2. 직접 경험과 현장 실습을 통해 계단 오르내리기의 규칙을 이해합니다.

3. 사전에 자기 보호의식을 가지세요.

4. 어린 아이들에게 대담한 아이가 되도록 가르치십시오.

5. 활동할 때 아이들의 귀여운 모습을 보여주세요.

활동 준비:

동요, 유치원 계단 오르락내리락, 동화책.

활동 과정:

1. 아이들의 생활 경험과 결합하여 계단을 오르내리는 올바른 방법을 이해하게 해주세요.

1. 선생님: 우리는 중산층으로 승진했어요. 아래층에서 위층으로 어디로 갈까요? (계단) 계단을 오르내릴 때 주의를 기울이지 않으면 어떻게 되나요?

(아이들에게 교사의 질문에 질서 있게 대답하고, 듣는 법을 배우고, 다른 사람과 다른 생각을 표현하도록 상기시켜 주십시오.)

2. 교사는 몇 가지 예를 적절하게 설명할 수 있습니다. 아이들의 계단 안전의 중요성을 심화시킵니다.

선생님 요약: 그러므로 우리는 계단을 오르내릴 때 안전에 유의하고, 자신을 보호하는 법을 배워야 하며, 주변의 좋은 친구들을 사랑해야 합니다.

2. 동화책을 읽고 아이들과 토론해보세요.

그들이 옳은 일을 했다고 생각하시나요? 왜? 계단을 오르고 내리는 방법을 알려주세요.

3. 아이들은 한 명씩 줄을 서서 현장 실습을 위해 계단으로 이동합니다. 동시에 아이들이 다음 사항에 주의하도록 하세요.

1 .계단을 오를 때 함부로 사람을 밀지 마세요.

2. 계단을 오를 때 말하거나 놀지 마세요.

3. 계단을 오르내릴 때는 오른쪽으로 걷는다.

4. 뛰어다니지 말고 계단을 한 단계씩 자연스럽게 오르락내리락하세요.

5. 아이들은 서로 도와야 하며 아이들을 강요해서는 안 됩니다.

4. 동요와 함께 계단 오르내리기의 안전에 대한 이해를 깊게 해줍니다.

1. 선생님이 동요를 낭송하고 아이들은 잘 듣습니다.

선생님: 오늘 선생님께서 계단 오르내리기 동요도 가져오셨어요.

동요 : '계단 오르락내리락'

하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯, 일곱, 아이들이 계단을 올라가는데 오른쪽으로 가는 게 아니다. 붐비고 작은 손으로 작은 난간을 잡고 ,

한 번에 한 단계 올라가십시오. 7654321, 아이들은 계단을 내려가고 붐비지 않습니다.

작은 손 지지대 작은 난간을 잡고 계단을 오르락 내리락하세요. 안전이 최우선입니다!

선생님: 동요 제목이 뭐예요? 어린이 노래에는 무엇이라고 적혀 있나요?

교사 요약: 계단을 오르내릴 때 주의해야 할 점은 아이들 모두 잘 알고 있으니 꼭 기억해주세요!

반영 교육:

제가 디자인한 이 안전 활동 수업은 중학생들에게 매우 적합합니다. 학습에 대한 아이들의 관심은 매우 높습니다. 특히 세 번째 연결활동에서는 계단을 오르내리는 올바른 방법을 수시로 연습함으로써 익히게 됩니다. 그러나 아이들은 올바른 방법을 알고 있음에도 불구하고 여전히 버티지 못합니다. 연습 중 난간을 밟는 일, 계단에서 뛰어내리는 일, 아이를 앞으로 밀어내는 일 등이 자주 일어난다. 일일 유치원 활동에서는 아이들의 안전 인식을 강화하고 점차적으로 올바른 일상 습관을 익히며 아이들이 문제에 올바르게 대처하는 방법을 배우도록 돕기 위해 더 많이 연습하고 이야기와 동요를 사용하는 것이 필요합니다. 안전 수업 계획 7부

활동 목표:

1. 어린이들에게 인체에는 물이 필요하다는 사실을 알리고 끓인 물을 더 많이 마십니다.

2. 어린 아이들에게 음료수를 줄이고 끓인 물을 많이 마시는 좋은 습관을 길러주세요.

활동 준비:

1. 각 어린이는 컵을 하나씩 받습니다. 직접 만든 PPT(운동 후, 놀러 갈 때, 목욕 후, 일어날 때 등의 사진, 연못 물, 수돗물, 우물물, 기타 마실 수 없는 물 사진)

활동 과정:

1. 신체 성장에 있어 물의 중요한 역할에 대해 토론하고 이해합니다.

(1) 회상을 통해 기존 경험을 활성화하고 갈증 후 물을 마시면서 편안함을 느껴보세요(활동 전 신체 활동을 한 후 교사가 아이들에게 물을 마시게 합니다)

선생님: 게임을 하고 나면, 물을 마시고 나면 입에 어떤 느낌이 드나요?

선생님: 물을 마시고 나면 더 이상 갈증이 나지 않고 기분이 훨씬 좋아집니다.

(2) Ziluoran을 관찰하고 물 부족의 결과를 이해합니다.

선생님: 여기 작은 꽃 두 송이가 있어요. 서로 다른가요? 자세히 살펴보시고 그 이유를 추측해 보세요.

선생님: 흙이 어떤지 보세요. (하나는 마른 것이고, 하나는 젖은 것입니다.)

선생님: 무는 물이 없으면 시들지 못한다고 하더군요. 싹이 나거나 자라지 않습니다. 사람은 무와 같아서 물 없이는 살 수 없습니다. 매일 물을 많이 마셔야 키가 더 커질 수 있습니다.

2. 물을 언제 마셔야 하고, 어떤 물을 마시면 안 되는지 이해하세요.

(1) 사진을 관찰하고 사람들이 운동 후, 놀러 갈 때, 목욕 후 등 물을 마시고 싶어하고, 외출할 때도 물을 마시고 싶어한다는 것을 이해합니다. 잠자리에 들고 일어나기.

목이 마를 때 물을 마시지 않으면 불편할 것입니다. 아이들이 원할 때 물을 스스로 마실 수 있습니다.

(2) 마실 수 없는 물도 있다는 점을 이해하세요.

선생님 (사진을 보여주며) 우리는 매일 물을 마십니다. 그러면 우리가 물을 마실 수 있다는 뜻인가요? (어린이 토론) 이 곳에서는 물을 마실 수 있는지 볼까요?

선생님: 연못물, 수돗물, 우물물은 맑아 보이지만, 물에 세균이 있기 때문에 직접 마실 수는 없습니다. 끓여서 마셔야 합니다. 보온병 물통에 담긴 물은 끓여서 마실 수 있습니다.

3. 보건의사의 설명을 통해 끓인 물이 가장 좋은 음료임을 이해한다.

선생님: 목이 마를 때 가장 마시고 싶은 것은 무엇인가요?

선생님: 아이들 건강에 가장 좋은 음료는 무엇인가요?

선생님: 콜라나 스프라이트 같은 음료에는 아이들이 좋아하는 것들이 많이 들어가 있어요. 단맛이 나는 것은 설탕이 많이 함유되어 있어 치아에 좋지 않고 충치를 쉽게 유발할 수 있기 때문입니다. 에센스를 많이 넣어서 향이 좋고, 색소를 많이 넣어서 붉은색과 녹색이 아름답게 보입니다. 이러한 향미와 색소는 실제로 우리 몸에 해롭습니다. 끓인 물만이 몸에도 좋고 건강에도 가장 좋습니다.

4. '아기 먹는 물' 선택.

선생님: 목이 마르면 끓인 물을 마셔야 한다는 걸 알아두세요. 물을 마시고 싶을 때 스스로 물을 마실 수 있다면 '물 마시는 아기'로 평가됩니다.

선생님: '물아기'가 되고 싶나요? 그렇다면 목이 마르고 물을 마시고 싶을 때 물을 마시는 것을 기억해야 합니다.

선생님: 지금 입이 좀 마르네요. 물을 마시고 싶어요. 여러분도 마실 수 있나요? 아이들이 물을 마실 때 무엇을 기억해야 할까요? (어린 아이들이 물을 마실 때 지켜야 할 몇 가지 요구 사항을 기억하세요)

교사 요약: 물을 마실 때 줄을 서야 합니다. 마실 물을 병에 담으려면 마실 수 있는 만큼의 물을 병에 담으면 됩니다. 수자원을 낭비하지 마세요.

5. 아이들에게 물을 마시도록 하십시오.

6. 활동을 종료합니다.

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