어린이와 봄에 관한 고시문 (어린이와 봄빛)

촌거 ⑴ 청고딩

초장오리올스가 2 월 날,

제방 버드나무 ⑵ 취취 ⑶ 봄담배.

아동산학 ⑷이 일찍 돌아오자,

동풍에 종이연 날리기 바쁘다 제방을 어루만지는 것 같다. < P > ⑶취함: 취하다, 취하다. < P > ⑷산학: 방과후. < P > ⑷종이 연: 연: 독수리. 종이 연: 연. < P > 문제 해결 아이들은 흥겹게 연을 날렸다. 어떤 사람은 일이 있어 생활의 정취가 충만하여 생기발랄한' 락춘도' 를 그려냈다. 시인의 봄도래에 대한 기쁨과 찬사가 시 사이에 배어 있었다. < P > 역문 음력 2 월, 마을 앞뒤에 풀이 싹트면서 황오리올스가 날아다녔다. 버드나무는 긴 푸른 가지를 걸치고 바람에 흔들리고 있다 연기처럼 뭉쳐져 있다. 버드나무는 이 짙은 경치에 취한 것 같다. 마을 아이들은 학교가 끝난 후 지체도 없이 일찍 귀가하여 동풍이 세차게 불어오는 시기를 재빨리 이용했다. 연을 푸른 하늘에 올려놓다. < P > 감상' 촌거' 는 봄날 아이들이 마을 옆 잔디밭에서 연을 날리는 그림을 묘사한다. 자연 풍경과 움직이는 인물이 어우러진 생기 넘치고 봄기운이 완연한 농촌 생활 그림이다. 이 시를 읽고 시인과 함께 구경한 아름다운 봄경치를 보며 연을 날리는 아이들의 기쁨을 나누는 것 같다 풀에는 연녹색의 새싹이 돋아나고 꾀꼬리가 하늘을 날고 즐겁게 노래한다. 제방 옆에 있는 버드나무의 긴 가지가 봄날 연기에 취해 흔들리는 것처럼 가볍게 땅을 스치고 있다. < P > 두 번째 문장은 캐릭터 활동이다. 아이들은 학교가 일찍 돌아오고, 불어오는 동풍을 틈타 연을 펼쳤다. 어린이, 동풍 시인이 선정한 사람과 일은 아름다운 봄빛을 위해 약간의 생기와 희망을 더했다. < P > 양만리숙 신도시 서공점 < P > 초등학교 5 학년 국어 교과서에는 남송의 유명한 시인 양완리의 시' 숙신시 서공점' 이 수록돼 있다. 전체 시는 다음과 같다. < P > 울타리가 한 줄기 깊고, < P > < P > 콜리플라워로 날아가 찾을 곳이 없다. < P > 이 시는 봄을 생동감 있게 썼다. 특히 어린이와 나비에 대한 마지막 두 구절의 역동적인 묘사로 이 봄경치를 생동감 있게 만들었다 .2.' 봄어린이 놀이' 를 그린 시구는 어떤 < P > 가' 봄어린이 놀이' 를 묘사한 시구는 다음과 같다 아이들은 학교를 그만두고 일찍 돌아오니 동풍이 종이 연을 날리는 틈을 타서 바쁘다. -'촌거' 청고정

2 사람들이 여심악을 모를 때, 게으름을 피우고 소년을 배운다고 할 것이다. (서양속담, 공부속담) 봄날 우성' 송정호

3. 에르우뿔 굽은 고리, 내 소꼬리 대머리 속도. * * * 트위스트 피콜로와 채찍, 남무 동강 은 서로 쫓아갔다. 경사 잔디 먼 소 행 늦게, 소 노동 소 기아 만 나는 알고있다; 소 위에는 노래를 부르고, 소는 하좌하고, 밤은 소 옆으로 돌려서 눕는다. 여러 해 동안 목소는 근심이 없었지만, 지는 것이 두려워서 내 소를 팔았다. -'목우어' 명고계

4. 천가의 작은 비는 바삭바삭하고 풀빛은 멀리 바라보았지만 없다. 가장 1 년 봄 혜택, 절대적으로 yanliu 전체 황도보다 낫다. 모 타오 공식 바쁜 몸 보스, 즉 젊은 봄별 마음이 없다. 6 월 첫 번째 강 머리 에 따라, 리우 는 지금 깊이 아직 깊지 않다. -'이른 봄은 물부 장 18 멤버 2 곡' 당 한유

5. 청명 날씨 취유랑. 꾀꼬리가 미치다. 제비가 열광하다. 추이 커버 레드 릴링, 도로 거래 바쁜. 상봉하는 수양버들 아래, 조각옥페, 한 가닥의 금상을 기억한다. 봄빛은 여전히 오래된 봄빛이다. 복숭아꽃 향기. 이꽃 향기. 옅은 흰색과 진홍색, 하나하나 새 화장을 하다. 서글픈 석화인은 보이지 않고, 노래는 단번에 울고, 눈물은 천행이다. (서양속담, 자기관리속담) 강성자' 송진관 3. 초등학생이 봄을 묘사한 시구

1. 봄에는 기장 한 알을 심고 가을에는 만 알을 수확한다.

--이신사' 농민' 2. 좋은 비는 계절을 알고, 봄이 되면 일어난다. 두보' 봄밤 희비' 3 < P > 아이들은 학교를 그만두고 일찍 돌아와 동풍에 종이 연을 날리느라 바쁘다. --가오 딩 \ "마을 집 \" 4. 야생 화재 끝없는, 봄바람이 불고 다시 태어났다. < P >--백거이' 고원초 송별' 5. 누가 풀 한 치의 마음을 말하고 삼춘휘를 보답한다. -멩 교외 \ "유자음 \" 6. 초목은 봄을 알고 곧 돌아오며, 온갖 붉은 자두방비.

양화느릅나무 꼬투리는 재능이 없지만, 눈 덮인 하늘을 풀 뿐이다. 한유 \ "늦봄 \" 7. 누가 잘렸는지, 2 월 봄바람이 가위 같다.

-하지사 장' 영류' 8. 국파산강이 있고, 성춘초목이 깊다. 두보' 춘망' 9. 울타리가 듬성한 경로 깊이, 나무 머리 꽃이 흐트러지지 않았다. < P > 아이들은 황나비를 급히 쫓아가서 채소꽃으로 날아가 찾을 곳이 없다. 양완리' 숙신시 서공점' 1. 팥생남국, 봄이 와서 몇 가지를 보내요? 왕 웨이 \ "아카시아 \" 11. 봄 정원 을 닫을 수 없습니다, ​​붉은 살구 가 벽 에서 나왔다. < P >-예소옹' 유원지 값어치' 12. 낙홍은 무정한 것이 아니라 봄진흙으로 변해 꽃을 더 잘 보호한다. 공 zizhen \ "기해 잡시 \" 13. 춘면은 새벽을 느끼지 못하고 곳곳에서 울음소리를 들었다. < P >-맹호연' 춘효' 14 -왕안석 \ "정박선 과주 \" 15. 황사 친정 꽃 qiaoxi, 수천 송이의 억눌린 가지가 낮다. 유련극나비는 수시로 춤을 추며, 편안하고 꾀꼬리가 마침 울고 있다.

--두보' 강가에서 홀로 꽃을 찾다'. 4. 봄아동놀이를 묘사한 시구 < P > 촌거청인 고딩초장오리올스가 2 월날, 제방 버드나무 취춘연을 털고, 아동산학이 일찍 돌아오고, 동풍이 종이연 어린 아이 낚시 (후령에너지) 동풍이 종이 연을 놓는 틈을 타서 바쁘다. 작가는 청대의 고정이다. 어린이 낚시 (후령에너지) 캐노피의 유치한 자식은 설륜을 배우고, 옆침은 딸기 이끼가 몸을 비추고 있다. 행인은 멀리서 손짓을 하며, 무서워서 물고기가 놀라지 않을 것 같다. 구랑월행 (이백) 시간은 달을 모르고, 백옥판을 부르고, 요대경을 의심하고 있다. 5. 봄아동에 관한 고시 < P > 청평락 촌거 ①

신기병 < P > 모처마 ② 낮은, 개울에 푸른 풀을 찾아본다. 취리 오음 ③ 상미 좋은 ④, 백발 어느 집 옹할머니.

큰아이들은 괭이 콩 ⑤ 계동, 중부는 ⑥ 닭장을 짜고 있다. 가장 좋아하는 소아 불량배 ⑦, 크릭 헤드 침대 껍질 연꽃. < P > 주석

① 촌거:' 곡식헌장단문' 에서 뽑았습니다. 청평악, 어패명. 촌거, 이 단어의 제목.

② 마오 처마: 초가집을 가리킨다.

③ 오음: 작가는 당시 강서 동부의 상라오에 살았는데, 이 일대는 고대에는 오국의 영토였기 때문에 이 일대의 방언을 오음이라고 불렀다.

④ 서로 아첨하는 것이 좋다: 서로 사랑하는 말을 한다.

⑤ 괭이 콩: 콩밭에 있는 풀을 괭이 매다.

⑥ 직조: 직조.

⑦ 불량배: 여기 장난 꾸러기 야. < P > 옛단어의 부주의 < P > 집은 초가지붕으로 지은 것으로 처마가 낮다. 문 앞에 시냇물이 하나 있는데, 기슭에는 풀이 가득하고, 푸른 풀은 서로 어울려 더욱 푸르고 사랑스러워 보인다. 어느 집의 두 얼룩덜룩한 백발의 노부부가 술을 몇 잔 마신 후, 곤드레만드레 취해서 토어대화로 서로 기쁘게 하고, 말투가 부드럽고 다정하다. < P > 큰아들은 하동의 콩밭에서 김을 매고, 둘째 아들은 닭장을 짜고 있다. 내가 가장 좋아하는 개구쟁이 막내아들만 강가에서 누워서 연꽃을 벗기며 놀고 있다.

촌거

고딩

초장오리올스가 2 월 날 날아와 제방 버드나무를 스치고 봄담배를 피웠다. < P > 아이들은 학교를 그만두고 일찍 돌아와 동풍에 종이 연을 날리느라 바쁘다.

[저자]

고딩 (생졸년 알 수 없음), 글자는 비슷하고, 글자는 졸오, 전당 (오늘 저장항주시) 사람, 청대 시인.

[주석]

1. 제방을 털다: 버드나무 가지가 길고 늘어져 있는 것을 마치 제방을 어루만지는 것 같다.

2. 취함: 동사로 사용, 즉 취하다.

3. 봄연기: 봄에는 수택과 초목 사이에 증발하는 안개.

4. 아이리스: 아이리스: 독수리; 종이 연 즉 연.

[번역]

풀이 무성하고 꾀꼬리가 흩날리는 것은 바로 2 월 초봄이며 제방을 가볍게 스치는 버드나무가 연기에 취해 있다. 시골 아이들이 학교가 끝나고 일찍 돌아오자 동풍으로 즐겁게 연을 띄웠다. 작가가 시에서 표현한 것은 이른 봄 2 월의 아름다운 경치이다. 처음 두 문장은 강남 2 월의 자연 풍경을 묘사하고,' 털다' 와' 취하다' 라는 글자로 정지된 버드나무를 인격화했다. 마지막 두 구절은 아이들이 학교에서 돌아와 연을 날리는 모습을 묘사하며 아이들의 천진난만함을 묘사하고 봄의 생기를 비춘다. 6.' 봄' 에 관한 아동시

1,' 봄꽃 가을잎' 그림 봄' 은 지난해 그림 낙서를 그려 그림 속 태양이 젖병을 물고 있는 입을 자라게 했다. 올해는 그림 선을 그려 달을 눈썹으로 그렸고, 칠판에서는 항상 멍하니 내년에는 필통을 그려야 하는데, 필통에는 하늘의 유명한 별이 가득 차 있었다. 나는 내 이름을 잊어버렸다. 미래에는 태양, 달, 별을 그려보고 싶다. 내가 좋아하는 봄 3, 봄이 참 예쁘다' 봄이 오면 제비가 봄처녀의 부름을 듣고, 남방에서 날아와 산비탈을 지나 온 산에 푸른 나무들이 가득한 것을 보니 산에 아름다운 녹색 옷을 입은 것 같다. 들판을 가로질러 들판을 가로질러 유채꽃이 온 밭을 황금빛 바다처럼 활짝 피었다. 숲을 가로질러 겨울잠을 자는 동물들이 모두 깨어나 즐겁게 놀았다. 공원을 가로질러 백화가 피어나는 것을 보고 버드나무의 땋은 머리가 녹색으로 변해 잔디가 지하에서 머리를 내밀었다. 연못을 가로질러 날아가고, 연못 속의 작은 물고기 L 이 나를 쫓아다니며 즐겁게 장난치는 것을 보고 이 아름다운 경치를 보고 제비가 도취되어 엄마에게 봄이 정말 아름답다고 말할 수 없었다. 4,' 봄' 바람이 계속 헐떡이며 좋은 소식을 전했다. 봄이 왔다 봄이 왔다' 잔디가 지하에서 머리를 내밀고 몰래 달팽이에게 봄에 전화가 왔다고 말했다. 그는 곧 꽃이 올 것이라고 말했다. 수줍어하며 미소를 지으며 나비에게 봄이 막 전보로 그가 곧 올 것이라고 말했다. 나비는 꿀벌에게 잠자리에게 봄이 왔다고 말했다 .6, 봄은 크고 작다' 봄은 도대체 얼마나 작은지 작은 꽃이 내 꽃잎에 서서 춤을 추고 춤을 추고 작은 꽃봉오리에 들어가 잠을 잔다는 것을 알 수 있을 것이다. 봄은 도대체 얼마나 작은지 제비에게 물어봐라. 제비가 내가 남방에서 북쪽으로 날아가고 있다는 것을 알 수 있을 것이다 깃털이 봄에 얼마나 큰지 어린이들에게 물어보세요. 아이들이 우리 모두가 봄에 입에 담겼다고 말할지도 모른다. 먼 산과 풀밭도 봄의 품에 안겼다. 봄은 도대체 큰가, 작은 사람들이 부딪치면 다투며 다투고 있다. 작은 것은 모두 일리가 있다. 선생님은 이런 문제를 생각해 보면 7, "봄이 늦었다" 추운 겨울에 우리는 항상 봄의 도래를 고대하고 있지만, 우리가 주의하지 않을 때 봄이 살금살금 와서 하얗게 되었다 8,' 봄의 노래' 꿀벌의 노래가 정원에 가득한 복숭아꽃 오리의 노래를 붉게 물들였다. 잠든 연못 빗방울의 노래를 깨우고, 산속의 풀바람을 씻은 노래가 바람 방울을 울리며 강가의 수양버들이 가느다란 팔을 휘두르는 것은 그렇게 가볍고 느린 봄노래였다. 너무 달콤하고 향기롭다.