대만 안전지역 활동 계획

어린이를 위한 안전교육의 형태는 다양하지만, 어떤 형식을 채택하더라도 안전교육은 어린이의 일상생활 전반에 스며들어야 하며, 유치원과 부모가 전적으로 협력해야 합니다. 방법은 아이들이 진정으로 안전감을 확립하도록 할 수 있습니다. 다음은 제가 꼼꼼히 모아본 상류층 안전지역 활동 계획입니다. 마음에 드시면 친구들과 공유해보시면 좋을 것 같아요! p> 상급생 안전지역 1에 대한 활동 계획

활동 분석 :

지속적인 생활 경험과 안전 지식의 풍부화로 상급생 어린이들 클래스는 특정 자기 보호 기술을 가지고 있지만 실제로 예상치 못한 재난이 발생하면 무력감을 느낄 것입니다. 이 활동을 통해 아이들은 화재에 대한 지식을 이해할 수 있을 뿐만 아니라, 더 중요하게는 예상치 못한 재난이 실제로 닥쳤을 때 어떻게 해야 하는지, 자신을 보호하고 구원하는 방법을 배울 수 있습니다.

활동 목적:

1. 어린이들이 연소 현상을 이해하고 화재의 특성, 용도 및 위험을 이해하도록 안내합니다.

2. 어린이들에게 안전 교육을 제공하고 안전 및 화재 예방에 대한 인식을 높입니다.

3. 화재 발생 시 자신을 보호하는 방법과 자신을 구하는 방법을 알아야 합니다.

활동 준비물: 종이, 양초, 성냥, 대, 중, 소 잔, 전화기, 젖은 수건, 수건과 이불 등

활동 과정:

1. 교사는 종이와 성냥을 보여주며 종이에 불을 붙인 후 상황을 관찰하고 성냥의 색상에 주의를 기울이도록 어린이들에게 상기시킵니다. 어린이들에게 불 근처에서 손을 굽히고 자신의 감정에 대해 이야기하게 하십시오.

요약: 종이는 점화되면 빛과 열을 방출합니다. 불꽃은 빨간색입니다.

질문: 불에 의해 태울 수 있는 다른 것들은 무엇입니까?(천, 나무, 휘발유, 알코올, 양초 등)

2. 불이 빛과 열을 방출할 수 있다는 것을 알고, 어린이들이 화재 사용 및 위험에 대해 논의하도록 조직하십시오.

(1) 불은 우리 생활과 떼려야 뗄 수 없는 관계입니다. 아이들에게 불의 용도를 알려주세요. (요리, 난방, 조명 등)

(2) 화재는 인간에게 어떤 해를 끼치나요? (피부 화상, 재산 화상, 주택, 숲 등)

3 .실험: 불 끄기

(1) 교사는 컵을 사용하여 타고 있는 양초를 잡고, 불꽃이 꺼지는 과정을 관찰하며, 아이들에게 불꽃이 꺼지는 이유에 대해 생각해 보도록 유도합니다.

(연소에는 공기가 필요합니다.)

(2) 교사는 세 개의 큰, 중간, 작은 유리잔을 사용하여 세 개의 타는 양초를 동시에 들고 어느 양초가 먼저 꺼지는지 관찰합니다. 생각해 보세요. 세 개의 양초가 꺼지는 시간이 다른 이유는 무엇일까요? (컵에 들어 있는 공기의 양이 양초가 타는 시간에 영향을 미칩니다.)

요약: 불꽃을 끄려면 반드시 화재를 공기로부터 격리하십시오.

4. 어린이들 간의 토론을 조직하십시오:

(1) 화재의 원인은 무엇입니까? (어린이들이 불장난을 하는 것, 담배꽁초를 버리는 것, 금지된 장소에서 폭죽을 터뜨리는 것, 개방된 물건을 사용하는 것 조명용 불꽃) 물건 찾기, 지진, 천둥, 전선의 무작위 배선 등)

(2) 화재를 예방하려면 어떻게 해야 합니까?

A: 방에 전화기가 있으면 즉시 119에 신고하고, 화재가 발생한 상세 주소를 알려주십시오. , 건물 번호 또는 근처의 눈에 띄는 표지판. B: 실외 방화문이 뜨거울 때는 문을 열지 마십시오. 연기가 들어오지 않도록 수건, 옷, 시트를 사용하여 문 틈을 막으십시오. 문이 그다지 뜨겁지 않고 불꽃이 보이지 않으면 대피하십시오. 가능한 한 빨리. C: 화재의 위협을 받으면 즉시 행동하고, 물에 젖은 옷, 침구 등을 착용하고 비상구를 향해 달려가야 합니다. 짙은 연기 속을 빠져나가려면 몸을 최대한 땅에 붙이고 젖은 수건으로 입과 코를 가리세요. D: 몸에 불이 붙은 경우, 그 자리에서 구르거나 무거운 옷을 사용하여 불을 끄십시오. E: 화재 발생 시 엘리베이터를 이용하여 안전한 출구로 대피하지 마세요. F: 화재로 탈출 경로가 막힌 경우 즉시 실내로 돌아가 손전등, 옷 등을 사용하여 창밖으로 조난 신호를 보내고 무작정 뛰어내리지 마십시오.

5. 탈출 훈련

선생님이 화재 신호를 보내고, 아이들은 자신을 구하기 위해 스스로 탈출 방법을 선택합니다.

최고 수준의 안전지대 활동 계획 2

디자인 아이디어:

아이들은 생활 속 표지판을 관찰하고 탐색하는 데 관심을 갖게 되므로 활동 내용을 선택했습니다. 교통 표지판 아이들의 생활과 밀접하게 연관된 작품들은 유머러스하고 흥미로운 애니메이션 스토리를 통해 어린이들이 편안하고 쾌적한 분위기 속에서 교통표지판의 역할을 느낄 수 있도록 하며, 초기에는 교통규칙 준수에 대한 의식을 함양합니다.

활동 목표:

1. 아이들에게 흥미롭고 유머러스한 이야기 속에서 교통 표지판의 역할을 경험하게 하고, 처음에는 교통 규칙을 준수하는 것에 대한 아이들의 인식을 키워줍니다.

2. 아이들이 자신의 생각을 과감하게 표현하고 상상력과 창의력을 키울 수 있도록 격려하세요.

3. 일반적인 교통 표지판을 이해하고 그 의미를 알고 간단한 로고를 디자인할 수 있습니다.

활동 준비:

1. 활동 전에 아이들을 도로와 교차로로 데려가 다양한 교통 표지판을 찾고 관찰할 수 있습니다.

2. 자녀가 교통 지식에 관한 정보를 수집하도록 부모에게 요청하십시오.

3. 슬라이드쇼 : 흔한 교통표지판, '토끼씨 산책하러 가다' 스토리

활동 과정 :

1. 애니메이션 스토리 '미스터' . 토끼는 산책하러 갑니다." .

1. 슬라이드 쇼를 통해 아이들에게 작은 토끼의 집을 관찰하고 이야기를 들려주면서 "토끼씨, 산책하러 가다"라는 이야기로 이어지게 해주세요.

2. 토끼씨가 걸으면서 마주치는 사인을 메인라인으로 삼아 과감한 상상력을 불러일으키고 과감하게 자신의 의견을 표현해보세요.

3. 아이들이 토끼 씨가 산책하는 동안 마주한 표지판을 검토하도록 안내하고 표지판의 의미를 아이들에게 소개합니다.

2. 몇 가지 일반적인 교통 표지판과 그 중요성을 이해합니다.

1. 신호등 표지판과 횡단보도 표지판을 보여주고 아이들에게 이름을 지정하고 기능하도록 지도합니다.

2. 아이들에게 어떤 교통 표지판을 보았는지 토론하도록 격려하세요.

3. 아이들에게 교통 규칙 준수의 중요성에 대해 토론하고 교통 규칙 준수에 대한 인식을 키우도록 안내하세요.

3. 요약: 교통 법규를 어떻게 준수해야 할까요?

대규모 학급 안전구역 활동 계획 3

활동 목표

1. 아이들에게 문제가 생겼을 때 긴장하지 않도록 교육한다.

2. 아이들의 기초적인 화재 예방 의식과 능력을 키워주세요.

3. 처음에는 어린이들이 화재 안전 및 소화에 대한 가장 기본적인 지식을 습득하고 간단한 자기 보호 방법을 배우도록하십시오.

4. 삶의 다양성과 특징을 탐구하고 발견하세요.

5. 어린이의 안전의식을 강화합니다.

활동 준비

1. 아이들은 집 주소와 전화번호를 미리 기억해야 합니다.

2. 관련 VCD.

3. 화재 표지판 '불꽃놀이 금지', '안전 출구', '화재 경보기 119', 관련 단어 카드, 전화기, 젖은 수건 여러 장.

활동 과정

(1) 어린이들이 화재의 위험을 느낄 수 있도록 화재 동영상을 시청하도록 구성합니다.

(2) 그림을 보여주고 어린이들에게 관찰하게 합니다.

교사는 아이들이 토론하도록 영감을 주기 위해 질문을 합니다.

1. 방금 무엇을 보셨나요?

2. 화재로 인해 어떤 결과가 초래될까요?

3. 소방관은 불을 끄기 위해 무엇을 사용했나요? ? 고층빌딩에서 불을 끄는 방법은? (사다리, 고압수도꼭지, 공기호흡기.)

(3) 화재가 발생하면 어떻게 해야 하나요? >

1. 불이 엄청 큰데 어떻게 해야 불을 끄나요? (화재 경보기에 전화하세요.) 화재 경보기 전화번호(119)를 아시나요?

2. 집에 불이 났을 때 연기가 많이 나는데 어떻게 아이가 집에서 탈출할 수 있을까요? (영상을 보고 나중에 보니 젖은 수건으로 입과 코를 가리고, 몸을 굽혀 아래층으로 뛰어내림)

3. 왜 젖은 수건으로 입과 코를 막았나요? (불에 타버린 많은 물체에서 짙은 연기가 나고, 사람들이 호흡이 어려워 질식해 죽기 쉽습니다.)

4. 몸을 굽혀 뛰쳐나가야 하는 이유는 무엇인가요? (폭죽이 솟아오르면 상층 공기가 더욱 산소 결핍 상태가 되기 때문에 최대한 몸을 낮추어 지면 근처에서 산소를 호흡하세요)

(4) 화재 경보 호출을 시뮬레이션합니다.

교사는 '119'에 전화하는 방법을 보여 주고 어린이들에게 화재 대상, 화재 위치, 이름 및 전화번호를 명확하게 말하도록 유도합니다.

어린이들에게 화재 경보 호출을 시뮬레이션하도록 안내합니다.

(5) 화재 예방.

"불꽃놀이 금지", "안전 출구", "화재 경보기 119" 화재 표지판을 보여주고 그 의미를 설명하세요.

동영상을 시청하고 어린 아이들에게 불장난을 하거나 폭죽이나 폭죽을 터뜨리지 않도록 가르치십시오.

최고 수준의 안전지대 활동 계획 4

활동 목표

1. 인지 목표: 실제 사례와 생활 장면을 통해 아이들에게 무작위로 먹는 방법을 알려줍니다.

2. 능력목표 : 자기보호의식 및 보안사고 대응능력을 향상시킨다.

3. 정서적 목표: 아이들이 기꺼이 탐색하고, 소통하고, 공유할 수 있도록 지도하고, 아이들의 상상력을 자극합니다.

4. 삶의 다양성과 특징을 탐구하고 발견하세요.

5. 어린이의 안전의식을 강화합니다.

활동 준비

1. 실제 사례 "오각형이 목에 걸렸다" 코스웨어 "식사 중에", "왜 배가 아픈가", "생선이 맛있다"; /p>

2. 사진: (쥐와 파리에 물린 음식. 유통기한이 지난 음식. 썩고 상한 음식. 가짜, 열등한 음식. 씻지 않은 음식)

3. 각 그룹은 작은 바구니를 가지고 있습니다( 걷는 동안 물을 마시는 아이들, 먹으면서 말하고 웃는 모습, 입에 연필을 집어넣는 모습 등)

4. 철제 오각별, 120 응급처치 녹음, 가벼운 음악 한 곡.

활동 과정

1. 흥미 자극

1. 120 응급처치 녹음을 재생하면 교사가 초조하게 묻습니다. (아이들이 서로 추측하나요? )

2. 선생님은 작은 철제 다섯개 별을 보여주며 신비한 척했습니다. "무슨 일이 있었는지 알고 싶으면? 이 작은 철제 다섯개 별부터 시작해야 해요. 뾰족한 별."

2. "기관에 갇힌 오각형"의 실제 사례를 입력하세요.

선생님 설명:

이것은 실화입니다. 어느 날, 5살 롱롱이 갑자기 기침이 나고 기침이 멈추지 않네요. 숨도 안 쉬고, 누울 수도 없고, 앉을 수가 없어서 너무 불편해요. 엄마 아빠는 죽을 만큼 걱정했어요. 걱정스러운 부모는 병원의 구급차를 불렀고, 마침내 경험이 풍부한 노의사의 진찰을 받은 의사는 목 옆에서 커다란 철제 오각별을 꺼냈습니다. 의사는 오각별이 박힌 곳을 정상적인 검사로는 찾기가 어렵다고 말했습니다. 다행히 부모님이 제 시간에 여기에 도착했지 그렇지 않으면 생명에 지장은 없을 것입니다. 의사들의 세심한 치료 끝에 롱롱의 병은 마침내 회복되었습니다. 의사는 롱롱에게 "앞으로는 위험한 물건을 입에 넣으면 안 된다"고 말했다.

이야기를 마친 후 그는 물었다.

1. 롱롱은 기분이 좋나요? /p>

2. 롱롱의 아버지와 어머니는 어떤 심정일까요?

3. 의사는 기관에서 무엇을 꺼냈나요?

4. 무슨 일이 일어났나요? 의사 선생님이 뭐라고 하셨어요?

5. 그 밖에 특히 위험한 것, 입에 넣으면 안 되는 것이 무엇인지 아시나요?

선생님이 한숨을 쉬셨어요. TV에서 이 실화를 보고 나는 롱롱의 아버지와 어머니만큼 불안했습니다. 어떻게 롱롱이 그렇게 큰 다섯개 별을 입에 넣을 수 있었을까요? 다행히 의사 할아버지의 기술이 롱롱을 구해 주었습니다. 모든 어린이들이 이 교훈을 기억하고 절대로 아무 것도 입에 넣지 않기를 바랍니다.

3. 코스웨어 심층보기 및 현장 퍼포먼스

1. 코스웨어 '식사시간'

내용: 아이들이 식사하는 동안 일부는 농담을 하고, 어떤 사람은 밥을 던지고 있었고, 어떤 사람은 장난감을 가지고 놀며 밥을 입에 물고 뛰어다니고 있었습니다.

선생님과 아이들이 시청하면서 토론한 내용입니다. 아이들이 이러는 거죠?

선생님이 연설에 참여한 이유는: 사람이 먹으면 음식이 기관을 통과해야 하기 때문이죠. 그리고 배까지 먹으면서 말을 하거나 미친 짓을 하면 아기가 엉뚱한 길로 가다가 쉽게 질식하게 됩니다. 심한 경우에는 음식이 기관에 걸려 숨을 쉬지 못해 죽게 됩니다. 그러므로 아이들은 먹고 마실 때 조용히 해야 하며, 농담을 하거나 놀아서는 안 됩니다.

2. 코스웨어 '배는 왜 아픈가요?'

내용: 어느 날, 엄마가 유치원에서 동동이가 먹으라고 소시지를 사달라고 해서 데려왔다. 엄마는 동동이에게 소시지 두 개를 사 주어야 했어요. 동동이는 바로 먹었다. 동동이가 집에 왔을 때 바구니에 딸기가 잔뜩 들어 있는 것을 보고 엄마는 "동동아, 더러워지는 건 걱정 안 해"라고 말했다. 동동이는 많이 먹었다. 밤이면 동동이 배가 왜 심하게 아픈지 모르겠어요.

시청 후 토론 :

아이들, 동동이는 왜 배가 아프나요? 어떻게 했어요?

사진보기 :

(1) 쥐나 파리에 물린 음식.

(2) 유통기한이 지난 음식.

(3) 썩고 상한 음식.

(4) 가짜 음식과 열등한 음식.

(5) 씻지 않은 음식.

분석 및 비교: 이런 것 먹어본 적 있나요, 왜 이런 것을 먹을 수 없나요?

요약: 길거리 바비큐 음식은 특히 비위생적이고 간편합니다. 발암성. 과일을 먹기 전에 반드시 씻어주세요. 식품을 구입할 때 품질 및 안전 라벨이 붙어 있고 유통 기한이 지나지 않았는지 확인하세요. 쥐나 파리에 물렸거나 썩은 가짜 음식이나 불량식품을 먹지 마십시오. 그렇지 않으면 식중독에 걸릴 수 있습니다.

3. 선생님과 아이들이 조화로운 상황에서 '맛있는 생선'을 선보입니다.

내용: 오늘 일요일, 밍밍의 어머니가 큰 잉어를 샀습니다. 파기름으로 맛있는 잉어를 만들었어요. 밍밍은 향긋한 냄새를 맡으며 서둘러 먹었다. 엄마는 “밍밍아 걱정하지 말고 먹기 전에 생선뼈를 깨끗이 닦아라”고 했는데 갑자기 생선뼈가 목에 걸려서 밍밍이 시작했다. 불편해서 울다. 그녀의 어머니가 밍밍을 위로하는 동안 그녀는 그를 병원으로 데려갔고 의사의 이모는 그가 생선 뼈를 꺼내는 것을 도왔습니다. 질문:

(1) 생선을 어떻게 먹어야 하나요?

(2) 생선 뼈가 목에 걸렸다면 어떻게 해야 하나요? 어린이를 위한 요약 *** : 어린이가 생선을 먹을 때는 생선 뼈를 조심스럽게 닦아야 합니다. 일단 생선 뼈가 끼면 울면 울수록 생선 뼈가 더 깊어지기 때문입니다. 빨리 엄마나 선생님께 알리고 병원에 데려가세요.

4. 게임 '옳고 그름 판단'은 점차 그룹으로 나누어집니다.

1. 유치원 시절 아프지 않은 샤오홍이 어머니에게 데려오라고 고집했습니다. 약을 유치원에 보내요.

(전문가들은 애니메이션을 표시하기 위해 코스웨어를 사용하는 어린이들에게 상기시킵니다 :) 아프지 않을 때 함부로 약을 복용하면 안 됩니다. 그렇지 않으면 신체에 해를 끼칠 수 있습니다. 더욱이, 아버지와 어머니는 약을 복용해서는 안 됩니다. 중독을 일으킬 수 있고 매우 심각한 결과를 초래할 수 있기 때문입니다.

2. 이웃의 오빠가 여동생에게 먹도록 아주 작은 젤리를 주었습니다.

(코스웨어를 사용하여 애니메이션을 표시하는 어린이 전문가들이 상기시켜드립니다 :) 젤리를 먹다 목이 막혀 숨을 쉬지 못해 죽는 아이들이 많다는 이야기를 들어보셨나요? 젤리는 먹고 싶을 때 꼭 작은 숟가락으로 쪼개서 드세요. 특히 어린 아이들은 작은 젤리를 먹으면 안 됩니다.

3. 여름이 왔는데 날씨가 너무 더워서 음료도 마시고 아이스크림도 먹었습니다.

(코스웨어를 사용해 애니메이션을 보여주는 어린이 전문가들이 상기시켜줍니다 :) 여름에는 날씨가 매우 덥지만, 너무 차가운 아이스크림은 쉽게 아기의 배를 상하게 할 수 있으므로 아이스크림은 적게 섭취하도록 노력하세요.

4. 아이는 유리공을 가져다가 입에 넣어 가지고 놀았습니다.

(애니메이션을 표시하기 위해 코스웨어를 사용하는 어린이 전문가는 다음과 같습니다.) 유리 공은 위험할 수 있으므로 입에 넣고 놀지 마십시오.

5. 운영 활동의 통합

1. 어린이들에게 작은 바구니에서 잘못되었다고 생각되는 그림을 골라 그 이유를 말하도록 하세요.

예: 아이들이 걸으면서 물을 마시면 쉽게 질식할 수 있습니다.

2. 교사가 순찰하면서 아이들을 관찰하고, 서로 토론할 수 있도록 지도하며, 주도적으로 운영합니다.

6. 교사와 아이들이 함께 '무분별하게 먹지 마세요'라는 테마 벽을 장식합니다.

1. 교사가 테마 벽에 웃는 얼굴과 우는 얼굴을 재빠르게 그려주면, 아이들은 활동이 끝난 후 테마벽에 붙였습니다. 테마벽의 우는 얼굴에는 잘못된 그림이 게시되고, 테마벽의 웃는 얼굴에는 올바른 그림이 게시됩니다. (가벼운 음악과 함께)

2. 교사는 아이들에게 먹을 수 없는 다른 것들을 테마 벽에 추가하도록 격려합니다.

3. 교사는 아이들이 계속해서 상상력과 창의력을 발휘하여 "무작정 먹지 마세요"라는 대화형 가정 슬로건을 디자인하도록 격려합니다.

4. 선생님은 아이들의 언어를 정리하고, 책을 읽으면서 테마벽에 글을 씁니다.

예: 부모와 자녀는 아침에 첫 번째 터치, 두 번째 보기, 세 번째 확인 및 네 번째 질문에서 교사의 협조를 요청받습니다.

학부모님들과 선생님***께서는 아이들의 안전에 각별히 주의해주시기 바랍니다.

어린이는 위험한 물건을 공원에 가지고 들어갈 수 없습니다.

낮잠을 자기 전 주머니에는 이물질이 하나도 없었다.

아이들은 찬 음료와 젤리를 적게 섭취하고, 입에 아무 것도 넣지 않도록 해야 합니다.

최고 수준의 안전 구역 활동 계획 5

활동 목표:

1. 슬라이드를 재생하는 올바른 방법을 배우십시오.

2. 슬라이드에서 놀 때 잘못된 방법을 사용하면 쉽게 부상을 입을 수 있다는 것을 이해하십시오.

3. 처음에는 필요한 안전 인식을 개발하십시오.

활동 준비:

1. 토끼와 강아지 가슴 장식품, 카메라.

2. 상황에 맞는 공연을 준비합니다(상급 형제자매).

활동 과정:

1. 흥미를 자극하는 활동을 소개합니다. 엄마 토끼(선생님): 오늘 날씨가 정말 좋네요, 엄마가 데리고 놀러 갈 거예요. 보세요, 저 사람은 누구죠? (강아지) 저들은 무엇을 하고 있나요? (슬라이드를 슬라이딩하는 중)

2. 상황별 동작을 보고 아이들에게 슬라이드와 게임 플레이를 소개합니다.

(1) 엄마 개는 강아지에게 미끄럼틀 놀이를 어떻게 가르치나요? 우리는 왜 이렇게 놀까요?

(2) 미끄럼틀에서는 어떻게 놀아야 할까요? 요약 : 미끄럼틀 놀이 사람이 많을 때는 먼저 한 명씩 줄을 서야 붐비거나 밀리는 일이 없습니다. 계단에서 오를 때는 양손으로 잡고 한 층씩 올라갑니다. 계단을 잘 살피며 꼭대기까지 올라가서 단단히 앉은 후 미끄럼틀 양쪽을 양손으로 잡고 다리를 모은 후 아래로 미끄러져 내려갑니다. 이런 식으로 슬라이드를 가지고 놀지 않고 잘못된 행동을 하면 위험이 발생합니다.

3. 아이들이 미끄럼틀 놀이를 연습하고, 교사는 아이들이 올바른 방법으로 미끄럼틀을 놀 수 있도록 지도합니다.

(1) 엄마 토끼: 방금 강아지들이 미끄러지는 걸 봤는데, 너도 그들처럼 놀아줄래?

(2) 엄마 토끼: 아이들, 이번에도 놀래? , 당신이 노는 동안 엄마는 누가 스케이트를 더 잘 타는지 확인하기 위해 각자의 사진을 찍을 것입니다. (아이들의 잘못된 움직임을 적시에 교정하고 아이들이 올바른 방법으로 미끄럼틀 놀이를 할 수 있도록 격려해 주세요.)