환경은 사람의 행동에 강한 암시작용을 하여 사람의 상상력과 창의력을 자극하여 아이의 손재주를 불러일으킨다. 구석의 설정은 아동 활동의 효과에 직접적인 영향을 미친다. 구석을 설정할 때 우리 정원은 아이의 실제 발전 수준에 따라 가능한 많은 게임과 자료를 투입해 아이의 손재주를 훈련시켜 아이를 위해 작은 손을 움직이는 환경을 만들 것이다. 예를 들어, 활동 지역에서는 작은 반 아이들을 위해 사이다병으로 만든 꽃바구니와 거품지로 만든 꽃을 넣어 아이들이 꽃놀이를 할 수 있도록 합니다. 중반 아이들에게는 신발끈, 털실, 헝겊, 쭈글한 종이, 나뭇잎, 땅콩 껍질, 각종 씨앗 등을 넣어 아이에게 신발끈을 묶고 만두, wonton, 나뭇잎, 땅콩 껍질, 각종 씨앗을 붙여 주는 등 게임을 한다. 편직, 자수, 스웨터 뜨개질 등 많은 아이들이 게임을 하면 자연히 아이들의 손놀림을 불러일으킬 수 있다. 아이가 자신의 필요에 따라 선택할 수 있도록 다양한 코너를 설치했다. 폐지 컵, 우유 상자, 리본, 양면 접착제, 가위 등. 큰 학급의 미술구에 배치하여 아이들이 스스로 장난감을 디자인하고 제작하도록 독려하고, 수시로 활성 재료를 첨가할 수 있다. 숙제 지역에서의 활동을 통해 그들의 소통, 협력, 자신감, 상상력, 실천능력이 크게 향상되었다. 모든 아이들이 평소 무언가를 사용하면서 발견한 특성과 기능, 심지어 새로운 작품을 만들어 냈다는 사실이 입증되었다. 아이는 자신의 상상력에 도취되어 자신이 만든 것에 대해 큰 만족을 느낀다.
어린이들은 종종 임시 환경에서 상호 작용을 통해 문제를 제기하고, 문제를 해결하고, 경험을 공유하므로, 환경은 어린이들이 끊임없이 탐구하는 과정을 보여줄 수 있다. 결론적으로 각종 코너 활동에서 아이들의 창의적 사고를 개발해 아이의 작은 근육군을 단련시켰을 뿐만 아니라, 그들의 조작 능력도 발전시켜 어느새 아이의 손재주를 높였다.