# 교육 계획 # 소개 "고난의 세시"는 당나라 시인 이백의 작품 "고난의 세시"(1 부)입니다. 이백(Li Bai)이 쓴 세 편의 시 "길 여행의 어려움". 천보 3년(744년) 이백이 장안을 떠났을 때 쓴 것이다. 다음은 Kao.com에서 정리한 내용입니다. 도움이 되셨으면 좋겠습니다!
1. 교육부가 편찬한 제13회 중국어 수업 "길은 험난하다(1부)"의 교육 목표:
1. 고대 시를 읽고 낭송하세요
2. 시의 주요 의미를 이해합니다.
3. 시에 표현된 감정이나 관심을 이해합니다.
교육 초점:
읽고 고대 시를 큰 소리로 낭송합니다
교육 난이도:
시에 표현된 감정이나 관심을 이해하고 시의 예술적 기법을 감상합니다.
교육 시간:
1시간 수업
교육 과정:
1. 바다를 회상하고 조개를 줍고 이백에게 다가가기
(1) 이백의 시를 회상하며 그리고 시인의 이미지
이백하면 다들 아시리라 믿습니다. 우리는 초등학교부터 지금까지 이백의 시를 많이 배웠습니다. 이 풍부한 시에서 여러분은 어떤 이백을 알고 있습니까? 작품에 연락해 리바이에 대한 인상을 이야기해보세요.
코스웨어 보여주기:
우리는 이백의 시를 많이 공부했습니다. 우리가 기억하는 이백은 어떤 사람인가요? 다음 문장 패턴을 사용하여 대답하십시오:
"I read ______ Li Bai from '________' (verse)"
(예: "I read from 'bed The Bright Moonlight) 내 앞에 있는 것은 땅에 내린 서리 때문인지 그 속에서 외로운 리바이의 모습이 읽힌다. 밝은 달, 고향을 그리워하며 고개 숙이는구나'
"재능이 있고 슬픔이 가득한 이백을 읽었다"에서 "칼을 자르고 물을 자르면 물이 다시 흐르고 슬픔을 덜어주기 위해 잔을 들고 슬픔은 더 슬프게 될 것입니다"라고 읽었습니다. ".
(2) 교사-학생 상호 작용, 리바이 이해
먼저 리바이의 삶을 함께 검토해 보겠습니다. 이백은 어느 왕조의 시인이었습니까?
학생 토크
선생님 요약, 리바이에게 더 가까워지고 리바이를 이해합시다.
코스웨어 보여주기: (선생님 설명)
Qinglian 평신도라고도 알려진 Taibai라고도 알려진 Li Bai. 번영했던 당나라의 시인, 그는 "시불멸자"로 알려져 있습니다. 그는 젊어서 전국 각지를 떠돌다가 장안에 가서 한림학원에서 복무했으나 곧 비방을 받고 사직했다. 만년에 남동쪽을 떠돌다가 마침내 당도(唐帯)에서 병으로 세상을 떠났다. 그의 시에는 당대의 암울한 현실을 강하게 비판하고, 현 상황을 깊이 염려하고, 조국의 산천을 사랑하고, 하층민을 동정하고, 세속을 경멸하고, 권력자를 경멸하는 시가 많다. 불멸과 즐거움을 추구하기 위한 음주에 대한 부정적인 생각을 자주 드러냈습니다. 그는 민중의 양분을 잘 흡수하고, 풍부하고 독특한 상상력과 활력이 넘치고 절제되지 않은 문체, 웅장하고 화려한 색채를 지닌 굴원 이후의 중국 문학계의 위대한 낭만주의 시인이다. 그의 기존 작품으로는 900편이 넘는 시가 수록된 "이태백 전집"이 있습니다.
2. 시의 첫 읽기, 전반적인 인식
(1) 시 창작 배경을 이해한다.
이백이 '길은 험난하다'라는 곡을 어떤 상황에서 썼는지 아시나요?
코스웨어 표시 : (선생님 설명)
"길은 어렵다"고대 Yuefu "기타 노래와 노래". 722년 시인 영조(應趙)는 한림서원의 회원으로 북경으로 가서 나라를 다스리고 천하를 이롭게 하려는 원대한 야망을 실현하려 했으나 곧 소외와 비방을 받고 장안을 떠났다. 그는 정치적인 탈출구를 찾을 수 없었습니다. 그가 떠나거나 머물렀을 때 그는 이 시집 중 첫 번째 시를 썼습니다(***3).
(2) 학생들은 처음으로 시를 읽고 시에서 새롭고 어려운 단어를 찾습니다.
모두 함께 시를 읽고 새롭고 어려운 단어를 찾아보세요. 시를 함께 읽어보세요.
주의가 필요하다고 생각되는 단어를 지적해 주세요.
"쥰", "쥰", "사이", "싱".
(3) 교사와 학생은 시 낭독의 리듬과 감정적 어조를 정확하게 파악하기 위해 상호작용합니다.
시 듣고 읽기
(1) 아래 밑줄 친 단어의 정확한 발음을 알 수 있나요?
황금컵, 별미, 젓가락, 사거리
(2) 시 낭독의 리듬을 파악할 수 있나요?
(3) 시의 어조 읽기
코스웨어 보여주기:
이 시의 감정적인 어조는 무엇입니까? 아래에서 알맞은 단어를 선택하여 답해주세요.
우울하다, 기쁘다, 애틋하다, 분하다, 즐겁다
신난다, 흥이 난다, 슬프다
3. 시를 다시 읽고 시의 내용을 이해한다 .
1. 학생들은 시를 자유롭게 읽고 핵심 단어를 주석과 함께 설명합니다.
교사: 이제 모든 사람은 자유롭게 시를 큰 소리로 읽고 주석과 결합하여 다음 단어를 이해하는지 확인할 수 있습니다.
코스웨어 보여주기:
시를 자유롭게 읽고 다음 단어를 주석과 함께 설명하세요.
"부끄러움" "Zhi" "Xianlai" "갑자기"
"Changfeng" "Hui" "Zhi"
2. 학생들에게 다음을 사용하도록 권유합니다. 시의 내용을 자신의 말로 표현합니다.
실시간 대화, 다른 사람들이 추가하거나 댓글을 달 것입니다.
4. 시를 공부하며 시의 주제와 시인의 이미지를 이해합니다.
선생님: 이제 시의 내용을 이해하셨으니, 몇 가지 질문을 생각해 보세요.
코스웨어 보여주기:
1. 좋은 와인과 맛있는 음식을 마주한 시인의 기분은 어떤 말로 알 수 있을까요?
2. '황하를 건너고 싶다', '태항에 오르려 한다'는 이백의 시는 현실적인가요?
3. 어떤 역사적 의미를 갖고 있나요? 시에서 이야기를 빌려왔나요? 그것은 무엇을 합니까?
4. '바람과 파도가 부서지고, 구름과 돛이 일어나 바다를 도우러 올 때가 있을 것이다'를 어떻게 이해하나요? 어떤 종류의 야망을 표현하는가? (p> 젓가락 던지기, 칼 뽑기, 둘러보기 - 멍하고 우울하고 슬프고 화남
황하(黃河)는 얼음으로 막히고 태항은 눈으로 뒤덮인다 - 어려움과 장애물
Lu Shang은 Bixi River에서 낚시를하고 Yiyin Mengzhou는 태양을 따라 항해합니다 - --- 자신감이 배가되었습니다
바람이 파도를 부서지고 구름이 바다를 건너갑니다 - 낙관과 자신감
교사: 이 시는 어떤 생각과 감정을 표현하고 있나요?
선생님: 그럼 이 시에서는 어떤 이백이 보이나요?
학생들은 말하고, 교사는 지도하고 지도합니다.
5. 시를 읽고 시의 예술적 기법을 감상하세요
우리는 이백의 시가 낭만주의로 가득 차 있다는 것을 알고 있는데, 이 시에는 이 낭만적인 스타일이 어떤 모습으로 반영되어 있습니까? ?
코스웨어 보여주기:
조용히 시를 읽고 이 시가 어떻게 리바이의 낭만적인 시적 스타일을 구현했는지 이야기해 보세요.
6. 확장과 확장
리바이처럼 잘생긴 사람도 우울할 때가 있지만, 결국 리바이는 삶의 좌절이 그를 우울하게 만들지는 않았다. .리바이는 강인함과 자신감을 선택했습니다. 우리는 어떻습니까? 인생에서 좌절과 어려움에 직면할 때 우리는 어떻게 해야 한다고 생각합니까? 당신이 쌓아온 시와 유명한 문장을 활용하여 당신의 삶에 대한 태도를 이야기해보세요.
7. 요약 및 과제
(1) 요약
(2) 과제
1. '싱루'를 암송하고 적는다 어렵다'
2. 교육부에서 편찬한 9학년 중국어판 제1권의 중국어 13과 '길은 어렵다(1부)'의 교육 목표
1. 지식 목표 : 감동으로 소리내어 읽고 시를 낭송하고, 이를 글쓰기 배경과 결합하여 시인의 감성을 경험합니다. 이백의 관련 행위와 관련 시를 축적하세요.
2. 능력 목표: 언어를 맛보고, 예술적 개념을 이해하고, 시를 읽고 감상하는 능력을 키우고, 글쓰기를 위한 자료를 사용하고, 문화적 취향과 미적 매력을 향상시킵니다.
3. 정서적 태도 목표: 시인의 영적 자질인 자기 개선, 낙관주의, 자신감을 이해하고 삶의 좌절과 부침을 올바르게 대하는 것입니다.
강의 중점
저자의 인생 경험을 바탕으로 우울증, 혼란, 분노, 자신감, 끈질긴 추구가 얽혀 있는 리바이의 복잡한 사고방식을 이해하고 우울함과 열정, 실망감을 느껴보세요 그리고 이 시에 담긴 희망은 감정의 어조가 빠르게 바뀌는 것입니다.
교육의 어려움
교과서를 기반으로 시야를 넓히고 Li Zhe를 축적하며 축적된 Li Bai 관련 자료를 사용하여 학생들이 글을 쓸 수 있도록 지도합니다.
한 번의 수업 시간을 마련합니다
교육 과정
1. 리바이에 대해 이야기합니다
(1) 캐릭터를 추측하고 소개합니다. .
그는 당나라 때 태어난 위대한 시인으로 701년 수이예(지금의 키르기스스탄)에서 태어났다. 그의 가족은 쓰촨성 장유(Jiangyou)로 이사했습니다. 검객이요, 술요정이고, 더욱이 시요정이다. "황제는 배에 오르지 못하니 자기가 술요정이라 하느니라."... 학생 여러분, 아시나요? 내가 말하는 사람은 누구입니까?
(2) 리바이를 알고 그 배경에 대해 이야기해 보세요.
리바이에 대해, 그의 시나 관련 이야기 중 어떤 것을 알고 있나요?
배경 소개:
개원 12년(724) 가을, 24세의 이백이 칼을 들고 나라에 가서 친척들에게 작별 인사를 했다. 먼 곳으로 여행을 떠났다”고 고향을 떠나 유랑생활을 시작했다. 그는 730년에 장안에 와서 많은 친구를 사귀었고, 왕자와 귀족들의 추천을 받아 자신의 재능으로 나라에 봉사하려는 야망을 이루기를 희망했지만, 원하는 것을 얻지 못하고 슬프게 떠나야 했습니다. 황하(黃河)를 따라 동쪽으로 장하(江夏), 낙양(洛陽), 태원(泰源) 등을 잇달아 유랑하였다. 그 후 그는 허난(河南), 회남(淮南), 후난(湖南), 호북(湖北)을 돌아다니며 북쪽의 태산(泰山)에 올랐고, 남쪽의 항저우(杭州), 콰이지(回来) 등 여러 곳에 이르러 가는 곳마다 많은 시를 지었고 그의 시는 널리 퍼져 충격을 주었다. 결국 정부도 대중도 놀랐다. 천보 원년(742년) 가을, 당현종 황제는 이백을 베이징에 징집하라는 칙령을 내리고 이백에게 황실에 복무하도록 명령했습니다. 벌써 마흔한 살이 된 이백은 "하늘을 비웃고 나갔다. 어떻게 펑하오에서 왔느냐?" 그는 원래 현종의 은혜에 보답할 수 있다고 생각했다. 다루기 힘든 이백은 한때 고력사에게 장화를 벗게 하고 양귀비가 잉크를 닦게 했으나 궁궐의 고관들에게도 미움을 받았습니다. "왕은 아름다운 눈썹을 좋아하지만 궁궐에서 질투심으로 사람을 죽일 수밖에 없다." "눈썹을 부수고 허리를 구부려 권력자를 섬기는 안능의 능력은 나를 불행하게 만든다!" 그를 세상의 평화를 희게 칠하는 꽃병으로 삼으십시오. 천보 3년, 이백은 "금을 가지고 고향으로 돌아가" 강제로 수도를 떠났고, 친구들이 그에게 작별 인사를 하러 왔고 관직을 구할 희망이 없었습니다. 경력을 쌓으며 분노에 찬 『여행의 어려움(1부)』을 썼다.
2. 이백 읽기
1. 일단 '읽으면' 이백의 마음을 알게 될 것입니다.
(1) 플래시 읽기.
(2) 학생들에게 대표 학위를 부여합니다.
(3) 함께 읽고, 요구하고, 문자의 발음을 정확하게 읽어보세요. 처음에는 감정을 읽고, 읽은 후에는 생각해보세요.
절에서 이백의 기분이 느껴집니다.
(4) 요약. 기분:
감사 - (우울) 혼란 - 자신감 증가 - 앞길이 어렵고 우울함을 느낌 - 자신감과 희망으로 가득 차 있음.
(5) 다시 읽어보세요.
2. 두 번째 '독서'는 이백을 아는 사람이다.
(1) 개인 디스플레이 읽기. 감정의 변화를 읽어보세요. 리뷰.
(2) 질문:
이 시를 읽은 후 이백이 뛰어난 사람이라는 것을 읽었습니다.
우리가 보는 것은 자기연민과 자기연민의 리바이가 아니라 의지가 강한 리바이, 영웅적인 리바이, 영웅적이고 오만한 리바이, 미래 지향적인 리바이이다. 수천년을 여행하면서도 여전히 우리를 향해 자신만만한 미소를 짓고 있는 이백.
(3) 리바이에게서 무엇을 배웠나요?
3. 이백의 '바람'을 감상하는 세 가지 '독서'.
이백은 불확실한 미래를 안고 있을 때 자신감과 희망이 넘치는 사운드를 연주한 그는 위대한 낭만주의 시인이 되기에 충분하다. 그의 시는 낭만적인 문체로 가득 차 있는데, 이 시도 예외는 아니다. 그렇다면 이 낭만적인 스타일이 이 시에 어떻게 반영되어 있을까요?
(1) 시는 '금병', '옥접시' 등 과장된 묘사를 사용해 그릇의 소중함을 표현하고 있다.
(2) 이 시는 상징적 기법을 사용하고 풍부한 상상력으로 가득 차 있다.
(3) 시인은 암시를 사용합니다.
(4) 다들 말씀이 정말 좋다. 이 시에서 시인은 '황하', '태항산', '창해' 등의 장엄한 이미지를 풍부한 상상력을 통해 상징화하고, 자신의 야망을 극도로 과장되게 표현하고 있다. 귀한 잔치를 마친 뒤 갑자기 밥을 먹을 수 없다고 말하는 그의 마음의 우울함은 더욱 부각됐다. 또한 교묘하게도 자신의 신념을 인유로 표현해 시의 내용을 풍성하게 했다. 몇 줄의 짧은 시가 수천 년이 지난 지금도 우리를 향해 당당하게 웃고 있는 시인의 모습과 장엄한 모습을 보여 주는 듯하다. 굴곡, 기복, 모든 것을 반영하여 고전 시가 가지고 있는 예술적 개념, 이미지, 리듬 및 감정의 아름다움을 이끌어냅니다.
(5) 이 아름다운 감정을 다시 읽고 읽어보세요.
4. 계속해서 리바이.
이백이 장안을 떠났을 때 어떤 경험이 있었는지 알고 싶나요? 소개:
이백이 장안을 떠난 후 낙양으로 가서 두보를 만났습니다. , 그리고 나중에 Du Fu와 Gao를 만났습니다. 양과 송 왕조를 함께 여행하며 술을 마시고 글을 쓰고 독수리와 토끼를 쫓는 평온한 삶을 사는 것은 좋은 생각이었습니다. 천보 시대에 정치적 상황이 악화되자 이백은 국가 위기에 대해 깊은 걱정과 불안감을 느꼈습니다. 그는 리린푸(Li Linfu), 양궈중(楊國忠) 등의 권력 독점과 반체제 인사 살해에 대해 공개적으로 항의했으며 위험한 정치 상황에 대해 통탄스러운 외침을 냈습니다. 그는 방황하고 사방으로 방황했습니다. 그 과정에서 훌륭한 시들이 많이 쓰여졌습니다.
천보 14년(755년)에 안시의 난이 터졌다. 이때 Xuanzong의 아들 Yongwang은 그의 군대를 Jiangling에서 동쪽으로 이끌고 Li Bai를 부흥의 대의의 이름으로 정중하게 초대하여 열정적으로 군대에 합류했습니다. 예기치 않게 Suzong Li Heng과 Yong King, Xiao Qiang 및 Li Jun 사이에 또 다른 문제가 발생하여 패배하고 살해되었습니다. Li Bai도 유죄 판결을 받고 투옥되었으며 곧 Changliu Yelang에게 선고되었습니다. Li Bai는 Jiangxi를 여행했으며 Wushan에 도착했을 때 사면을 받고 석방되었습니다. 이때 그는 거의 예순에 이르렀지만 여전히 야망이 있었고 (761) 이광비의 반군에 합류하기 위해 또 다른 여행을 떠났지만 도중 병으로 인해 돌아섰습니다. (762), 이백은 당투족의 삼촌 이양병의 집에서 병으로 사망하여 전설적인 삶을 마감했습니다.
이백아 너는 "술의 70퍼센트를 내 심장에 써서 달빛으로 바꾸고, 남은 3분의 1은 검의 기운으로 포효하고, 입에서 뱉어보니 절반이 변했다.
그러나 역사의 별하늘에 있는 이백은 언제나 매력적인 빛을 발산하며 우리에게 영원히 영감을 줄 것이다.
저희 작곡에는 리바이에 관한 기사가 많이 있습니다.
3. 리바이에 대한 글쓰기
예 (1)
녹색 절벽 사이의 Zhulu는 공중에 떠서 달이 꽃 사이에 그림자를 드리도록 유도합니다. 나는 당신의 눈처럼 하얀 옷이 바람에 날리고, 아름다운 춤처럼 움직이고, 와인 한 잔을 마시고, 달을 바라보며 한숨을 쉬는 것을 보았습니다. Li Qinglian, 지금은 슬프지 않나요? 슬프지 않나요? 사람들은 당신이 황제 옆에 있는 시인이 되어 선녀 같은 말로 당나라의 번영을 빛낼 것이라고 기대합니다. 당신은요? 그러나 그는 이 퇴폐적인 법정을 단호히 떠났다.
"안능은 눈썹을 구부리고 허리를 구부려 권력자들을 섬길 수 있는데, 그게 나를 불행하게 만든다!" 당신이 내려놓은 것이 열정인가요?
(고교 입시 만점 에세이 '영혼을 소중히 하는 선택')
예(2)
장엄한 궁전, 맛있는 음식, 향기로운 포도주... 궁궐의 귀족들 앞에서 감히 고리사에게 장화를 벗으라고 하고, 양후궁에게 잉크를 갈아달라고 감히 또 무엇을 하지 못합니까? "황제는 술을 마시는 불멸자라고 주장하면서 배에 올 수 없습니다." 이것은 너무나 울려 퍼지는 음악이고, 너무나 영웅적인 구절이며, 너무나 강한 성실함입니다! 당신은 미래 세대를 위해 너무나 많은 낭만적이고 불멸의 시를 남겼습니다. 당신은 사람들로부터 "불멸의 시"로 존경받습니다. "바람과 파도가 부서지고, 구름과 돛이 바다를 가로질러 항해할 때도 있을 것입니다." 당신의 넓고 긍정적인 성격의 매력은 역사가 당신의 영원한 노랫소리를 기억하게 만들었습니다! (고교 입시 에세이 '영원의 노래' 만점)
3. 9권 1권 13과 '길은 험난하다(1부)' 지식 포인트 주의사항- 교육부가 편찬한 한어
⑴ 준(zūn): 금으로 장식된 고대 술을 담는 그릇. 사케(Sake) : 맑고 부드러운 와인. Dou Shiqian: 1dou는 10,000위안(즉, 10,000위안)의 가치가 있으며 이는 고급 와인의 높은 가격을 나타냅니다.
⑵진샤: 귀중한 요리. 부끄러움은 "馐"와 동일하며 맛있는 음식입니다. 직선: "값", 값을 전달합니다.
⑶箸(zhù): 젓가락.
⑷ "선래"라는 두 문장은 시인이 여전히 정치에 대한 기대를 갖고 있음을 나타냅니다. 이 두 문장은 암시입니다. Jiang Taigong Lu Shang은 한때 Wei River의 Feng River에서 낚시를했고 Zhou가 Shang을 파괴하는 것을 돕기 위해 Wen 왕을 만났습니다. Yi Yin은 한때 그가 배를 타고 해와 달을 지나가는 꿈을 꾸었습니다. 나중에 상인을 돕기 위해 Shang Tang에 고용되었습니다. Bi는 '앉다'라는 뜻이다.
⑸ "Duoqi Road"의 두 문장 : 갈림길이 너무 많아서 지금 어디에 있습니까? Qi, 하나는 "Qi"입니다. 앤, 어디.
⑹ 변화하는 바람과 부서지는 파도: 정치적 이상 실현에 대한 은유. 《노래집·종가전기》에 따르면 종커가 어렸을 때 그의 삼촌 종빙이 그에게 그의 야망에 대해 물었고 그는 "나는 긴 바람을 타고 수천 마일의 파도를 깨뜨리고 싶다"고 말했다. p>
⑺윤판: 가오가오 항해. 배가 바다를 항해하고 있는데, 하늘과 물이 연결되어 있기 때문에 돛이 구름과 안개 속에 숨겨져 있는 것처럼 보입니다.
⑻그녀: 고대에는 25가구가 하나의 공동체였어요. White Dog : 한 작품이 "White Pheasant"입니다.
⑼ 검 연주: 전국시대 제왕 맹창(孟昌) 가문의 식당 주인 풍현(鳳玄)은 자신의 연주가 만족스럽지 못하다고 불평하기 위해 반복적으로 검을 연주하고 노래를 작곡했습니다.
⑽가성: 한나라 초기 낙양의 가의는 한나라 문제에게 편지를 보내 제도 개혁과 의례 장려를 촉구했지만 당시 대신들의 반대를 받았다.
⑾용희: 안조왕은 먼지가 날까 봐 직접 길을 쓸어버리고 소매로 빗자루를 막아 현자 주연에게 인사했다. 절제: 하나는 '허리를 굽히는 것'이에요.
⑿돌아가다(Go back): 은둔 생활을 뜻합니다. 이 말은 동진시대 도연명의 『귀환래자』에서 따온 것이다.
⒀ "Youkou" 문장: 대신 Boyi와 Shuqi의 암시를 사용하세요. 『역사기 백이전』: “무왕이 은난을 종식시키고 천하를 주나라가 다스리게 되었는데, 백이와 서기는 이를 부끄러워하여 주조를 먹기를 거부하였으니 그들의 의로움을 인하여 수양산에 숨어 잡초를 따먹고... 굶어죽느니라. 동일하다.
⒁"한광" 문장: 말은 가장자리를 드러내지 않지만, 세상을 내려다본다는 뜻이다. 가치 있는 것은 이름이 없고, 가치 있는 것은 이름이 없다.
⒂Yunyue: 하나는 "Mingyue"입니다.
⒃자서 : 오자서(吳子紀)는 말춘추시대 오(吳)나라의 의사이다. "Wu Yue Chun Qiu"제 5 권 "Fu Chai Nei Zhuan": "오 왕이 Zixu의 분노를 듣고 사람을 보내 그에게 칼을 주었고 Zixu는 ... 칼에 쓰러져 죽었습니다. 오왕은 자서의 시체를 가져다가 귀의(樂儀)로 가득 채웠고 그 무기는 강에 던져졌다." "국어·오유"도 참조하라.
⒄육기: 서진(西晉) 작가. '진서·육기전' 기록: 육기는 내시들의 거짓 고발로 군대에서 살해됐다. 임종 당시 그는 "화팅에서 학의 포효를 어떻게 다시 들을 수 있겠는가?"라고 한숨을 쉬었다. >
⒅리시: 진나라 육국을 통일한 위대한 영웅으로, 진나라의 재상을 지냈고, 후에 살해되었다. "역사 · 이시 전기"기록 : 이시는 한숨을 쉬며 말했습니다. 극도로 부유하고 고상하다고 합니다. 상황이 극심하면 쇠퇴할 것이고 어떻게 세금을 부과해야 할지 모르겠습니다." "색인": "세금 운전, 지에 운전, 휴식에 대해 이야기합니다." ⒆ "화팅" 2 문장 : Li Si의 암시를 사용하십시오.
『역사기(史記) 이시 전기』: “이시제 2년 7월, 그는 5형을 선고받고 함양(善陽)에서 반으로 잘려졌다. 감옥에서 풀려나자 그는 합류했다. 고씨가 아들에게 말했다. '나는 약복과 함께 노란 개를 이끌고 싶다. 네가 간사한 토끼를 쫓기 위해 채동문에 나가면 어떻게 잡을 수 있겠느냐?'' 『태평위란』 926권: "라고 말합니다. "리시는 처형 직전에 노란 개와 참매를 이끌 생각으로 카이먼으로 나갔으나 얻지 못했습니다. "
⒇ "가을 바람"문장! : Zhang Han의 암시를 사용하십시오. 《금서·장한기》: "장한(張汉)의 호(命)는 계영(吉氷)은 오현(吳縣) 오현(吳縣)에서 태어났다. ...대사마동(曹毛) 조조(曹曹)에게 보내졌다. ... 가을바람이 불자 오중 산나물과 방패국, 농어를 생각하며 말했다. “인생은 이렇게 귀중하기 때문에 올바른 야망을 가져야 하는데, 어떻게 천 리의 관직을 맡을 수 있겠습니까?” 좋은 이름을 얻으려고?" 그런 다음 그는 그에게 집으로 돌아가라고 명령했습니다... 아니면 "당신은 잠시 동안 적합하지만 죽은 후에는 유명해지고 싶지 않습니까?"라고 말할 수도 있습니다. 사후 평판을 얻는 것보다 와인 한 잔을 마시는 것이 낫습니다. '사람들은 열린 마음을 중요하게 생각합니다.'