여름 익사 방지 안전 교육 활동 프로그램

물에 빠져 사망의 진척이 빨라 5 ~ 6 분을 넘지 않는다. 따라서 물에 빠진 후 분초를 다투어 현장 구조를 하는 것은 물에 빠진 사람의 생명을 만회하는 데 매우 중요하다. 다음은 제가 통합한 여름 익사 방지 안전교육 프로그램입니다. 같이 봅시다.

여름 익사 방지 안전 교육 프로그램 1

교육 목표:

1, 물에 빠진 안전에 관한 지식을 이해하고 생명의 소중함을 깨달으십시오.

2, 학생이 물에 빠진 안전을 지키는 습관을 길러 물에 빠진 구조방법을 익히도록 양성한다. 교육 중난점: 중점: 물에 빠져 안전한 자조와 예방 조치.

어려움: 익사 안전 자조 방법에 대한 지침. 교육 준비: 물에 빠진 글과 사진 자료를 수집하고 멀티미디어 코스웨어를 제작합니다.

교육 형식: 멀티미디어 교육. 교수 설계: 1, 새 수업 소개 뉴스 재생 211 년 4 월 24 일 오후, 211 년 5 월 26 일 오후 충칭 개현 창사진에서 이런 비극이 다시 발생했고, 현지 진가초등학교 초등학생 1 여명이 함께 강을 내려가 목욕을 한 결과 남자 4 명이 익사했다. (선생님) 이 사건을 들으니, 여기 계신 모든 학우들은 마음이 편하지 않을 것 같습니다. 이 사건에 대해 너는 무엇을 생각했니? 학우들에게 너의 견해를 이야기해 달라고 부탁하다.

학생들은 생각하고 손을 들어 자신의 생각에 답했다. (요약) 생명은 단 한 번밖에 없다. 모든 사람은 안전에 주의하고 자신의 생명을 소중히 여겨야 한다. (선생님) 오늘 이번 시간에는 물에 빠지는 것을 예방하는 관련 지식을 함께 배우겠습니다 (판서 과제: 물에 빠지는 것을 방지하는 안전 교육). 2, 새 수업 (1) 물에 빠진 이유 는 무더운 여름에 강이나 연못에서 수영을 하고 싶어 한다. 그러나 수영 상식이 부족해 물에 빠진 사망자가 가끔 발생한다. 슬라이드 쇼 사진은 최근 6 년 동안 전국 ~ 14 세 어린이 익사 사망 상황 막대 그래프를 보여준다. (학생들이 이해하도록 유도) 물에 빠져 모든 우발적 상해 사망 원인 중 차지하는 비중은 6 년 동안 절반 이상 지속돼 추세가 늘고 있다. 사진은 최근 6 년 동안 전국 ~ 14 세 아동의 익사 사망 원인 구성도를 보여 주며, 모든 의외의 상해 사망 원인 중 절반 이상 물에 빠진 비율을 보여준다. 사진은 211 년 4 월 24 일 오후, Putian 시 Xiuyu 지구 Dongzhuang 타운 Xiwen Village 초등학교 학생 2 명이 Yunshi Town Wendong Village 의 하미염장 근처의 새우 웅덩이에서 놀면서 실수로 익사했다고 보여줍니다. 211 년 5 월 26 일 오후 충칭 개현 창사진에서 이런 비극이 다시 발생했고, 현지 진가초등학교 초등학생 1 여명이 함께 강을 내려가 목욕을 한 결과 남자 4 명이 익사했다. 관련 언론에 따르면 매년 여름방학에 병원 응급실에서는 물에 빠진 사고로 구조된 사례가 대거 발생했고, 그 중 상당수는 현장 응급조치가 힘이 없어 구조시기를 놓쳐 안타까움을 자아내고 있다. 학생이 생각한 후 대답하고, 교사는 학생의 대답에 따라 간단한 결론을 내린다. 슬라이드에는 물에 빠진 원인

1, 수로, 수로, 연못, 우물, 연못, 저수지에서 물난리로 인한 것일 수 있습니다.

2, 거리 하수구에 우물 뚜껑이 없을 수도 있고, 큰비가 올 때 잘 보이지 않아 하수구에 빠지고, 건설현장 하수구에 물이 고여 있고, 개방된 수역에는 뚜렷한 경고 표시와 격리란이 없을 수도 있다.

3, 수영을 할 줄 모른다. 수영시간이 너무 길고, 피로가 과도하며, 물속에서 돌발 병, 특히 심장병, 맹목적으로 심해 소용돌이로 헤엄쳐 들어간다. (선생님) 따라서 자구와 상호 구제에 대한 지식과 기술을 많이 배우면 자신과 타인의 생명을 한 번 더 보장할 수 있다. 익사 사망 원인과 익사 증상에 대한 전문가의 묘사를 함께 배우자. (2) 사망원인 슬라이드쇼 의학전문가들에 따르면 물에 빠져 숨쉬는 원인은 주로 기관지에서 대량의 수분을 흡입해 호흡을 방해하거나 후두가 경련을 일으켜 호흡기가 닫히고 질식사하는 것으로 나타났다. (3) 물에 빠진 증상 슬라이드 쇼 의학전문가들에 따르면 물에 빠진 증상은 주로 호흡곤란, 입술과 손톱 청자, 입술과 입코 주위에 거품이 있고, 무거운 사람은 혼수상태이거나 숨쉬는 심장이 멈춘다고 한다. (4) 어떻게 자구 (사단) 물에 빠져 사망의 진척이 빨라 5 ~ 6 분을 넘지 않는다. 따라서 물에 빠진 후 분초를 다투어 현장 구조를 하는 것은 물에 빠진 사람의 생명을 만회하는 데 매우 중요하다. 학생들은 물에 빠진 사고가 발생한 후에 우리가 어떻게 자구해야 한다고 말합니까? 학생들이 토론을 한 후, 스승은 각자의 생각을 열거하도록 격려했다. (선생님) 학생들이 말하는 아이디어는 모두 상당히 좋다. 방금 모두의 생각을 다음 두 가지 측면으로 요약할 수 있다고 생각한다. 슬라이드 사진은

(1) 물에 빠진 사람이 어떻게 상륙을 구했는지 보여준다.

① 튜브, 대나무 장대, 널빤지 등을 물에 빠진 사람에게 던져서 해안으로 끌 수 있다.

② 구호기구가 없으면 수영을 할 줄 아는 사람은 물에 들어가 직접 구조할 수 있다. 물에 빠진 사람에게 접근할 때는 엉덩이를 돌려서 자신을 등지게 해야 한다. (왜? ) 그런 다음 견인. 견인할 때는 보통 옆 수영이나 배영 견인법을 사용한다. (강조) 미성년자는 물에 빠져서 물에 빠져 구조할 수 없다는 것을 발견하고, 즉시 도움을 요청하거나 구명기구를 이용해 구조해야 하며, 미성년자 보호법은 "미성년자는 긴급 구조 등 위험한 활동에 참가할 수 없다" 고 규정하고 있다. 롤 플레잉 학생은 위와 같은 방법으로 반 전체 학생이 2 명마다 한 그룹으로 나뉘어 모의 시연을 하고, 1 명은 익사자, 1 명은 구호자 역을 맡았다. 몇 개의 그룹을 뽑아 교대로 무대에 올라 공연하고, 다른 학생들은 세심하게 관찰하고, 마지막으로 총결산을 하고, 장점과 단점을 지적한다.

(2) 해안 응급처치 슬라이드 사진 전시 1 단계: 물에 빠진 사람이 해안으로 구조되면 즉시 입을 열어 입안의 분비물 및 기타 이물질을 제거해야 한다. 물에 빠진 사람이 이를 꼭 감으면 뒤에서 양손의 엄지손가락으로 뒤에서 그의 턱관절을 앞으로 받치고 힘껏 앞으로 밀어야 한다. 동시에 양손의 검지와 중지가 턱뼈를 아래로 잡아당기면 그의 이를 옮길 수 있다.

2 단계: 물 조절. 구급자는 한 다리는 무릎을 꿇고 다른 한 다리는 무릎을 꿇고, 물에 빠진 사람의 복부는 무릎을 꿇는 허벅지에 얹고, 한 손은 그의 머리를 잡고, 그의 입은 아래로 내리고, 다른 한 손은 그의 등을 눌러서 복내 물을 배출할 수 있다. 3 단계: 물에 빠진 사람이 혼수상태에 빠지거나 호흡이 약하거나 멈추면 즉시 인공호흡을 해야 하는데, 보통 입에 대고 바람을 부는 방법이 좋다. 심장 박동이 멈추면 즉시 가슴 압박에 맞춰 심장 소생을 해야 한다. 심폐소생의 목적은 가능한 한 빨리 뇌세포를 구하고 산소 부족으로 인한 세포 괴사를 피하는 것이다. 따라서 구호를 빨리 하면 빠를수록 좋다. 동시에 응급처치와 동시에 신속하게 응급전화를 하거나 차를 막아 병원에 보내야 한다. 롤 플레잉 학생은 위와 같은 방법으로 반 전체 학생이 2 명마다 한 그룹으로 나뉘어 모의 시연을 하고, 1 명은 익사자, 1 명은 구호자 역을 맡았다. 몇 개의 그룹을 뽑아 교대로 무대에 올라 공연하고, 다른 학생들은 세심하게 관찰하고, 마지막으로 총결산을 하고, 장점과 단점을 지적한다. (5) 예방조치 (사단) 물에 빠진 사고가 우리의 생명을 침해하지 않도록 예방을 강화하는 것이 관건이다. 물에 빠진 사고를 예방하는 방법, 학우들이 어떤 좋은 생각을 가지고 있는지 선생님께 몇 가지 아이디어를 내도 무방하다.

학생들이 내놓은 아이디어에 따라 요약한다.

1, 물에 빠진 관련 지식을 배우고, 물에 빠진 위험성을 알고, 물에 빠진 예방과 응급조치를 알아본다.

2, 학부모, 선생님의 동의 없이 수영을 하지 않는다. 강변이나 연못가에서 혼자 놀지 마라. 어린 아이들이 밖에 나가 노는 데는 반드시 학부모의 지도가 있어야 하며, 하수도와 똥통에 빠지지 않도록 혼자 뛰어다니면 안 된다.

3, 수영을 처음 배울 때 수영학습반에 참가해 선생님이 지도한다. 물놀이를 금지하는 지역에서 수영과 장난수를 하지 마라. 강, 강, 호수, 바다에서 수영하면 반드시 동반이 있어야 하고, 혼자 수영해서는 안 된다.

4, 수영을 배운 후에도 수상안전을 소홀히 해서는 안 되며, 물에 들어가기 전에 충분한 준비활동을 하고, 수영할 때는 자신의 체력과 능력에 따라 행동해야 하며, 배고픔, 너무 포화피로할 때는 물에 들어갈 수 없다.

5, 하수구에 우물 뚜껑이 없는 것을 발견했으니, 가능한 한 빨리 정비할 수 있도록 관련 부서에 즉시 연락해야 한다. (6) 제안서 슬라이드 쇼 는 최근' 생명 소중히, 익사 방지' 를 주제로 한 학교 활동에 적극적으로 대응하기 위해 보다 안전하고 조화로운 학습 생활 환경을 조성하고 물에 빠진 비극을 막기 위해 다음과 같은 방안을 제시했다.

1 학부모와 동행하지 않는 수영 활동에 절대 참여하지 않고, 위험하고 낯선 연못에서 수영을 하지 않고, 연못가에서 물고기와 새우를 낚지 않고, 위험한 행동을 하지 않고, 물에 빠진 살인자로부터 절대 멀어지지 않는다.

2, 가족들에 대한 책임: 수영을 하면 반드시 자신의 학부모가 동반하는 전제하에 안전하고 공식적인 수영장소에서 수영을 하고, 물에 빠진 사건의 발생을 막기 위해 적절한 준비활동을 해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)

3, 학교에 대한 책임: 학교의 각종 규칙과 제도를 준수하고, 안전예방의식을 지속적으로 강화하고, 피를 거울로 삼아야 한다. 학교에서 조직한' 생명을 아끼고 물에 빠지지 않도록 조심하라' 안전 교육 활동에 적극 참여하고, 관련 물에 빠진 지식을 예방하고, 배운 지식을 현실에 적용하여 물에 빠진 자구의 기본 지식과 기술을 습득할 수 있다.

4, 타인에 대한 책임: 자기안전의식을 강화하는 동시에 교육업무를 설득하기 위해 노력해야 하며, 학교 규율을 위반하고 몰래 수영을 하는 행위에 대해서는 단호히 저항하고 말려야 한다. 셋, 총결산 학우들, 오늘 우리는 학습을 통해 어느 정도의 물에 빠져 자구와 예방 지식을 습득했고, 모두들 앞으로의 학습, 생활 속에서 학습을 강화하고, 자주 모의연습을 하고, 배운 지식을 공고히 하고, 수시로 경각심을 높여야 한다. 특히 비교적 위험한 곳에서, 물에 빠진 사고의 발생을 엄격히 방지해야 한다. 여러분 모두 오늘 잘 지내시길 바랍니다. 내일은 더 좋아질 것입니다! 여름 익사 방지 안전교육활동방안 2

반회 목적:

1, 감정목표: 안전의식을 높이고, 물에 빠진 안전에 관한 지식을 자각적으로 배우고, 학습에서 학우와의 협력교류의식을 강화하고자 한다.

2, 지식 목표: 물에 빠진 안전에 관한 내용을 초보적으로 이해하고 모든 학생 (시민 포함) 이 안전의식을 높여야 한다는 것을 알고 있다. 행사 장소: 59 반 교육중점: 물에 빠진 안전에 대한 기본 상식을 배우고 예방력을 키워라. 행사 과정: 1, 소개 진행자: 59 반' 생명 소중히, 익사 방지' 주제반이 지금부터 시작된다. 우리는 21 세기의 주인이며 조국의 미래, 민족의 희망이다. 우리는 공부와 노동을 좋아해서 생기가 넘치는 신세대이다. 우리는 당의 따뜻한 햇살 속에서 자랐고, 선생님의 세심한 포육으로 나날이 성숙해졌다. 5 학년' 생명을 아끼고 물에 빠지는 것을 예방하라' 주제반 행사 방안. 우리는 중책을 짊어지고 세기를 뛰어넘는 새로운 묘목이다. 하지만 우리는 물에 빠진 사고의 발생을 자주 듣습니다. 큰 화면을 보세요. (코스웨어) 2,' 익사 방지' 의 중요성 중대 멘토: 이런 충격적이고 참담한 재난이 우리 곁에서 발생하고, 물에 빠져 중학생들의' 생명킬러' 가 됐다. 최근 몇 년 동안 우리 시에서는 이미 초중고생들이 휴일에 물에 빠진 사건이 몇 차례 발생했다. 날씨가 점점 더워지면서 물에 빠질 위험이 높아진다. 무더운 여름에는 수영을 좋아하는 사람들이 많은데, 수영 상식이 부족해 물에 빠진 사망자가 가끔 발생한다. 일부 지역 통계에 따르면, 익사 사망률 사고 사망자 총수의 1% 이다. 그러므로, 우리는 수영과 목욕을 위해 외출할 때' 4 아니오' 를 엄격히 준수해야 한다. 학부모 선생님의 동의 없이 가지 않는다. 수영을 할 줄 아는 성인이 없으면 동행할 수 없다. 깊은 물은 가지 않는다. 익숙하지 않은 강계 연못은 가지 않는다. 셋, 물에 빠진 원인 소대장: 얘들아, 물에 빠진 원인이 주로 어떤 종류인지 알아? (수영을 할 줄 모른다. 수영 시간이 너무 길고 피로가 너무 많습니다. 물에서 돌발 병, 특히 심장병; 맹목적으로 깊은 물의 소용돌이로 헤엄쳐 들어가다. ) 4, 생명안전 보장 진행자: 수영의 건강과 안전을 어떻게 보장하고 물에 빠진 사건의 발생을 피할 수 있습니까? 학우가 서둘러 대답했다: 물정에 익숙하지 않아 경솔하게 물에 들어갔다. 만일 불행하게도 물에 빠진 사건이 발생하면, 물에 빠진 사람은 당황하지 말고 침착하고 적극적으로 자구해야 한다.

(1) 손발에 쥐가 난 사람은 손가락에 쥐가 나면 주먹을 쥐고 힘껏 벌려 쥐가 없어질 때까지 몇 번 더 반복해야 한다.

(2) 종아리나 발가락에 쥐가 나면 먼저 숨을 들이마시고 물 위를 올려서 쥐가 난 팔다리의 반대쪽 손으로 팔다리의 발가락을 잡고 힘껏 몸 방향으로 잡아당기고, 동시에 같은 쪽 손바닥으로 쥐가 난 팔다리의 무릎을 눌러 다리를 곧게 펴는 것을 돕는다.

(3) 허벅지에 쥐가 나면 경련근육을 늘이는 방법으로 해결할 수 있다. 물에 빠진 사람에게는 적극적인 자구뿐만 아니라 육로 구조도 적극적으로 해야 한다.

(1) 익사자 입코에 진흙, 잡초, 구토물이 있다면 먼저 제거하고 상부 호흡기의 개통을 유지해야 한다.

(2) 이미 물을 많이 마셨다면, 구조대원들은 한쪽 다리는 무릎을 꿇고, 다른 쪽 다리는 무릎을 꿇고, 익사자의 복부는 무릎을 꿇는 허벅지에 얹고, 한 손은 익사자의 머리를 잡고, 다른 한 손은 등을 누르고, 다른 한 손은 등을 눌러 물을 배출할 수 있다.

(3) 물에 빠진 사람이 이미 혼수상태에 빠지면 호흡이 약하거나 호흡을 멈추고 위 처리를 마친 후 인공호흡을 해야 한다. 익사자가 윗몸 일으키기를 할 수 있고, 구조대는 옆에서 한 손으로 익사자의 코를 잡고, 다른 한 손은 그의 턱을 받치고 숨을 들이쉬고, 입으로 익사자의 입에 대고 숨을 불어 넣는다. 숨을 한 번 불고 난 후, 익사자의 입을 떠나 코를 꼬집는 손을 풀고, 익사자의 가슴을 손으로 눌러 숨을 내쉬는 것을 도왔다. 이렇게 규칙적으로 반복하면 분당 약 14 ~ 2 회, 시작은 조금 느리게 할 수 있고, 앞으로는 적당히 가속화할 수 있다. 상담사: 초등학생으로서 이런 자구지식은 이해일 뿐 억지로 하지 말고, 더 좋은 방법은 능력 있는 어른에게 적극적으로 도움을 청하는 것이며, 구조를 지체해서는 안 된다는 점에 유의해야 한다.

5, 행사 요약:

진행자: 학우 여러분, 우리의 생명을 소중히 여기세요. 생명을 소중히 여기는 것은 매일을 소중히 여기는 것이다. 학우들에게 매일 어떻게 소중히 여길 수 있는지 말해 주세요. 상담사: 생명은 단 한 번뿐입니다. 행복은 당신의 손에 달려 있습니다. 학생들이 이번 반회 활동을 통해 생명을 소중히 여기고 물에 빠진 안전원칙을 자각하는 좋은 습관을 기르길 바랍니다. 여름 익사 방지 안전교육활동방안 3

1, 활동목표

1, 유아의 안전의식 향상, 물가에서 놀면 발생할 수 있는 위험을 알고 물에 빠진 안전에 대한 지식을 배운다.

2, 유아에게 물에 빠진 안전내용을 이해하고 물에 빠진 자구한다는 상식을 이해하고, 직접 물에 들어가 기본적인 안전보호의식을 하지 않도록 지도한다.

3, 유아가 주변의 수면 안전을 지키지 않는 나쁜 습관 현상을 정확히 인식하도록 지도하고, 유아가 생활 속 위험행에 대해 기본적인 분별, 판단력을 갖도록 유도한다.

둘째, 이벤트 준비

1, 안전 교육 코스웨어.

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