단원의 잠재력을 자극하는 데 능하다. 존중을 잘해야 하고, 자기가 원하지 않는 것은 남에게 행하지 말아야 한다. 관리자는 부하 직원을 존중하고, 열정적으로 도와주고, 칭찬을 해주고, 그들의 일과 생활에 적극적으로 관심을 기울이고, 경청을 잘하고, 항상 그들의 의견과 생각을 잘 듣고, 긍정적인 인도를 잘하고, 그들과 친구를 사귀고, 소통을 통해 미래의 개인 발전에 대한 계획을 이해하는 법을 배워야 한다.
3. 벤치마킹을 세우다. 한 팀원의 자질과 능력이 고르지 않다. 관리자는 능력이 약하고 성과가 떨어지는' 쇼트보드' 멤버들이 팀 전체의 성과를 높이는 데 도움을 줄 뿐만 아니라 업무 성과, 학습의식 등 종합 성과가 뛰어난 부하 직원도 중시해야 한다. 이들을 벤치마킹으로 정례회에서 그들의 우수한 성과와 성공 경험을 소개하고 홍보하여 팀 전체의 사기를 끌어올렸다.
팀의 잠재력을 자극하십시오. 팀은 사람들로 구성되어 있으며, 팀의 내적 동기를 자극하기 위해서는 먼저 팀의 모든 구성원에 초점을 맞추어야 한다. 이것은 관리자들에게 높은 요구를 했지만, 따를 수 있는 생각과 방법도 있다.
5. 동아리는 단체조직이다. 인간성의 첫 번째 선택은 이해 충돌이 없는 집단안정감과 소속감을 추구하는 것이다. 동아리를 잘 조직하고 관리하려면 일상 활동에서 단련과 학습을 강화하고, 자신의 영향력과 자질을 제고하고, 주동적으로 출격하고, 발견에 중점을 두고, 활동가와 동아리 간부를 발전시키고 양성하고, 다른 대다수 사람들과 좋은 관계를 유지해야 한다.
지역 사회 틀을 개발하고 분업을 명확히하십시오. 다조직 클럽 회원 간의 교류는 서로의 친숙성과 감정을 증가시킨다. 학교 밖 활동에서 임무와 지표를 합리적으로 분배하고, 영리성 프로젝트에 동아리 자금을 축적하고, 정신장려를 위주로 하고, 물질적 장려를 보조하며, 각기 다른 계층의 내면의 정신적 수요를 만족시키는 것이 역할을 했다고 느끼게 하고, 중시를 받았다.