유치원 중반 교안' 고양이 낚시' 1 행사 목표:
1, 동행과 교류하며 만화로 이야기의 주요 줄거리를 표현하는 방법을 모색한다.
2. 자신이 좋아하는 방식으로 주요 인물의 외모 특성과 감정 변화를 표현할 수 있다.
3, 적극적으로 파트너를 찾고, * * * 생산 활동을 완료하는 데 협력합니다.
4. 아이의 손재주를 키우고 관찰된 현상에 따라 또래들 사이에서 대담하게 교류한다.
5. 아이들이 보조재료로 작품을 풍부하게 하고, 아이들이 대담하고 혁신적인 능력을 기르도록 지도한다.
이벤트 준비:
만화 제작 경험.
2. 아이들은' 고양이 낚시' 이야기를 들어 본 적이 있어 이 이야기에 익숙하다.
3, "고양이 낚시" 이야기 테이프, 레코더.
백지, 색필, 유화봉 등 그림 재료.
활동 프로세스:
첫째, 교사는 아이들이 기존 경험을 회상하도록 도와줍니다.
선생님: "고양이 낚시" 이야기는 무엇을 말하는가? 이야기 속에는 어떤 작은 동물이 있습니까? 그들은 누구인가?
둘째, 아이들이 그림 그리기 방법에 대해 생각하고 토론하도록 지도한다.
선생님: 고양이 낚시 만화를 만드는 데 몇 장의 사진이 필요하다고 생각하십니까? 각 그림에 무엇을 그릴 수 있습니까?
선생님: 만화책 한 권 만드는 데 또 무엇이 필요하세요? (표지, 표지, 페이지 번호) 누구와 함께 만화책을 만들고 싶습니까?
셋째, 이야기, 어린이 창작, 교사 순회지도.
선생님은 아이들에게 이야기 내용에 따라 주요 캐릭터와 줄거리를 표현하라고 주의를 기울였다.
어려움: 동료들과 협력하여 임무를 완수하다.
선생님: 너희 팀은 어떻게 합작했니?
넷째, 아이들은 서로 감상하고, 서로 교류하며, 선생님은 평가를 총결하였다.
선생님: 어느 만화가 가장 아름답고 이야기를 가장 잘 표현하는지 봅시다.
활동 반영:
이번 행사에서 나는 눈을 감고 어린이 헬프 데스크를 통해 이야기를 듣고 아이들이 집중하고 또렷하게 이야기를 들을 수 있게 했다. 그리고 일문일답, 이야기의 내용, 이치를 이해했다. 그런 다음 비디오 이미지' 고양이 낚시' 로 아이에게 보여 주고, 아이의 주의를 끌기 위해 이야기를 더 잘 이해했다. 아이가 생생한 언어로 이야기를 반복하려고 할 때 1/4 가 있는 아이들은 연속해서 생동감 있게 이야기를 할 수 있지만, 여전히 몇몇 아이들은 감히 말하지 못한다. 나는 아이들에 대한 나의 계발과 격려가 더 강화되어야 할 것 같다고 생각한다.
유치원 중반 수업 계획 "새끼 고양이 낚시" 2 활동 목표
1, 이야기의 내용을 이해하고 작품 속 인물의' 특징' 과 대화를 파악하다.
2, 이야기가 한결같아야 한다고 느끼고, 딴마음을 품지 마라.
준비할 활동
사진' 고양이 낚시'
활동 과정
첫째, 손가락 게임 소개가 화제다
손가락 게임을 함께 하고 아이들에게 "손가락 세 개가 무엇이 되었나요?" 라고 물었다. "새끼 고양이"
둘째, 선생님의 이야기를 잘 듣고, 이야기 내용을 토론하고, 캐릭터의 행동과 대화를 이해합니다.
(1) 고양이 낚시 이야기는 누구입니까?
(2) 고양이와 엄마가 다 잡았나요?
(3) 왜 새끼 고양이가 물고기를 잡을 수 없습니까?
(4) 새끼 고양이가 마지막으로 낚시를 할 때 무슨 일이 있었나요?
셋째, 조용하고 완전하게 이야기를 듣는다
넷째, 토론: 나는 이야기에서 한마음 한뜻으로 해야지, 한마음 한뜻으로 해서는 안 된다고 느낀다.
고양이가 어떤 물고기도 잡지 못했을 때, 그는 무슨 생각을 하고 있었습니까? 무슨 말씀이세요? 말을 할 때 어떤 말투인가요? 공연 할 수 있어요?
활동 확장
1, 우리가 한마음으로 무엇을 하는지 생각해 보세요.
2. 가족들을 인터뷰하고, 일심동체에 도움이 되는 방법을 수집하고 정리한다.
활동반성
중간층은 아이들의 주의력이 의도하지 않은 주의에서 의도적 주의로 전환되는 중요한 시기이다. 그것은 이야기의 방식을 통해 아이들이 일심전심, 삼심이의가 생활에 미치는 영향을 이해하고, 공허한 설교를 피하고, 아이의 학습 특징에 맞게 좋은 교육 효과를 얻을 수 있도록 도와준다.
활동반성
중간층은 아이들의 주의력이 의도하지 않은 주의에서 의도적 주의로 전환되는 중요한 시기이다. 그것은 이야기의 방식을 통해 아이들이 일심전심, 삼심이의가 생활에 미치는 영향을 이해하고, 공허한 설교를 피하고, 아이의 학습 특징에 맞게 좋은 교육 효과를 얻을 수 있도록 도와준다.
유치원 중반 수업 계획 "새끼 고양이 낚시" 3 활동 목표:
초보적인 학습은 개괄적인 방법으로 이야기의 취지를 요약하는 것을 배웠다.
이벤트 준비:
멀티미디어 코스웨어
활동 프로세스:
첫째, 한 장의 서사입니다
한 장의 사진을 전시하는 멀티미디어 코스웨어 (그림), 자세히 관찰한 후 아이에게 질문하도록 하세요.
1. 사진에 어떤 동물이 있습니까?
2. 그들은 무엇을 하고 있습니까?
둘째, 한 화면에서 여러 화면으로의 전환에 대해 이야기한다
1. 여러 장의 사진을 전시하는 멀티미디어 코스웨어로 아이에게 한 장의 사진을 하나의 이야기로 연결하라고 알려준다. 자세히 관찰한 후 아이에게 질문을 하게 하다.
1) 이야기에는 어떤 동물이 있습니까?
이 이야기는 언제 일어났습니까?
3) 이야기는 어디에서 발생합니까?
4) 이 동물들 사이에 어떤 일이 일어날 수 있습니까?
5) 결국 무슨 일이 있었던거야?
2. 개별 아이들에게 지도를 보고 그들에게 알려 주십시오.
3. 아이의 이야기에 건의를 합니다.
4. 어휘가 풍부하다: 한마음 한마음, 삼심 이심.
셋째, 교사는 이야기의 주제를 완전히 요약하고 아이들에게 요약하는 방법을 가르친다.
이야기를 할 때는 이야기가 발생한 시간과 장소, 발생한 사람, 발생한 일, 결과가 무엇인지 분명히 말해야 한다.
넷째, 유아조별 그림, 교사 순회 지도.
다섯째, 유아 활동에 대한 평가를 장려한다.
유치원 중반 수업 계획 "새끼 고양이 낚시" 4 활동 목표:
1, 고양이 낚시 바둑의 게임 규칙을 더 잘 알고, 진퇴의 상징을 알고, 진퇴의 의미를 안다.
2. 주사위의 해당 숫자에 따라 체스를 움직일 수 있습니다.
3. 배우자와 바둑을 두고 승패를 제대로 대하고 싶다.
4. 아이들에게 즐거움과 즐거움을 느끼게 하고 어느새 지식을 배워야 한다.
5. 아이의 예리한 관찰 능력을 배양하다.
이벤트 준비:
1. 과거 경험: 고양이 낚시 언어 활동을 가르쳤고 장기에 익숙해졌다.
2. 재료: 직접 만든 고양이 낚시 체스, 진퇴표, 어린이 체스 박스, 체스 조각, 주사위, 자성 칠판.
활동 과정
먼저 직접 만든 고양이 낚시 바둑을 보여주면 아이들은 함께 자유롭게 장기를 둘 수 있다.
\ "선생님은 당신에게 체스 스펙트럼을 준비했습니다. 친구를 찾아 가 보세요. 이해하지 못하는 것이 있습니까? 클릭합니다 。
아이들은 자유롭게 함께 바둑을 두어 아이들이 진퇴할 때 어떻게 놀는지 관찰한다.
둘째, 토론을 집단적으로 나눈다. (관찰 아이콘은 진퇴를 식별합니다.)
1, "네가 방금 바둑을 두었을 때, 바둑판에 무엇이 더 있는지 발견했니? 어떤 어려움이 있습니까? 클릭합니다
어린이가 대답하다
(체스 스펙트럼을 칠판에 붙여 아이들이 더 자세히 관찰할 수 있도록)
2. 선생님은 전진과 후퇴의 표시를 보여 주셨다.
"이 표식들은 무엇이며 무슨 뜻입니까? 어떻게 놀아요? 클릭합니다
선생님은 숫자로 진퇴를 나타내고 아이와 토론했다.
셋째, 이전 체험, 선생님과 아이들이 진퇴게임을 한다.
게임: 교사는' 3' 과 같은 전진 및 후퇴 제스처를 손에 들고, 유아는 교사의 지시에 따라 상응하는 전진 또는 후퇴 동작을 한다.
넷째, 아이들은 파트너를 다시 선택하여 바둑을 둔다.
활동 반영:
전체 활동 아이들은 항상 조작 게임을 탐구하고, 스스로 발견하고 해결하고, 자신의 기초 위에서 진보하고 향상시킨다.
유치원 중반' 고양이 낚시' 교안 5 활동 목표
1, 아이에게 감정을 가지고 이야기를 들려주다.
2. 아이의 언어표현능력, 실무능력, 혁신능력, 표현능력을 배양한다.
3. 이야기를 통해 아이들에게 일을 전심전력으로 해야 한다는 것을 알리고, 딴마음을 품고 공연의 즐거움을 체험해서는 안 된다.
4. 아이들에게 이야기 내용에 대한 추측과 상상력을 대담하게 표현하게 한다.
5. 아이가 대담하고 완전하게 말하는 좋은 습관을 기르다.
중점과 난점
중점: 아이가 감정을 가지고 이야기를 한다.
어려움: 수제 공연 소품
준비할 활동
1 .. 이야기' 고양이 낚시' 사진
2.CD 및 테이프 레코더
3. 주름지, 색지, 천, 자석, 종이 클립, 접착제, 크레용, 가위, 막대기, 통, 밧줄, 눈송이 등.
활동 과정
(a) 시작 부분
선생님은' 고양이 낚시' 사진을 전시해 아이에게 사진을 보고 감동적으로 이야기를 하게 했다.
선생님: "이전 언어활동에서 우리는 그림을 보고' 고양이가 낚시를 하고 있다' 는 것을 분별하는 법을 배웠습니다. 아이들은 이 이야기를 매우 좋아한다. 이제 이 이야기를 손님에게 들려주자. " 아이에게 감정적으로 말하고 표정과 말투에 주의하라고 요구하다. ""
(2) 기본 부분
1 아이들은 고양이 낚시 이야기에 따라 자신의 연기 소품을 만들고 장면을 꾸몄다.
어린이들이 {1} 이야기' 고양이 낚시' 를 토론하는데 어떤 소품을 준비해야 하나요?
선생님 요약:' 고양이 낚시' 이야기에서 우리는 고양이 엄마와 고양이 오빠를 위한 머리 장식과 꽃, 잠자리, 작은 물고기, 강, 낚싯대, 꽃, 풀, 나무, 태양 등의 도구를 준비해야 한다.
아이들은 {2} 이 소품들을 어떤 재료와 방법으로 만들 수 있는지 토론한다. 아이들이 대담하게 상상하고 창조하도록 격려하다.
선생님 총결: 꼬마는 정말 똑똑해요. 그렇게 많은 사용 가능한 재료와 제작 방법을 생각해 보세요. 이제' 고양이 낚시' 이야기의 장면을 꾸미기 위해 소품을 만들어 봅시다.
2 어린이들이 소품을 멈추고 장면을 꾸몄다
아이들은 소재를 자유롭게 선택하고, 조별 제작, 교사 순회를 통해 장면 완성과 배치를 돕는다.
3 라이브 공연
아이들이 조를 나누어' 고양이 낚시' 이야기를 공연하자 선생님은 아이들에게 대담하게 자신을 표현하도록 격려했다.
한 지역의 어린이들이 장면 공연을 하고, 다른 지역은 무료로 해설자가 되고, 두 그룹은 캐릭터를 교환하여 공연을 한다.
(3) 결론 부분
선생님: 아이들이 작은 배우처럼' 고양이 낚시' 라는 이야기를 연출해 매우 생동감이 있어요. 이 이야기는 우리에게 무엇을 알려 줍니까? 아이에게 일을 하는 데는 전심전력해야지, 딴마음을 품어서는 안 된다고 지도한다. 오늘, 나는 아이들에게 집에 돌아온 후 "한마음 한뜻으로" 완전한 말을 할 수 있는 임무를 남겼다. 엄마와 아빠의 도움을 구할 수 있습니다. 내일 우리 모두 함께 나누겠습니다.
반성을 가르치다
전통 교육에서 언어 활동의 형태는 비교적 단일하다. 단순한 집단 언어 교육 활동은 아동 언어 발전의 요구를 만족시킬 수 없다. "요강" 은 어린이들이 교사의 지도 하에 자발적으로 지식을 건설한다고 주장한다. 사실, 아이들의 모든 감각을 동원하여 다양한 형태의 교육을 통합하고, 아이들이 활동 중에 단조롭고 무미건조함을 느끼지 못하게 하고, 그들의 학습 욕구를 자극하고, 학습을 즐거운 일로 바꾸는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 따라서 교사는 언어 활동을 다른 분야와 침투와 유기적으로 결합하여 아이들이 편안하고 즐거운 분위기 속에서 언어를 배울 수 있도록 함으로써 최고의 발전을 이룩해야 한다.
이러한 언어 활동은 언어에 대한 아이들의 흥미를 충분히 자극하면서 아이의 언어 표현 능력, 사고 활동 능력, 혁신 능력, 행복 공유 능력을 발전시켰다. 교사는 항상 유아 활동의 지지자이자 참여자이며, 활동 과정에서 유아의 개인차에 관심을 갖는다. 줄거리의 표현을 통해 아이들은 묵묵히 한 가지 이치를 깨달았다. 일은 전심전력으로 해야지, 딴마음을 품어서는 안 된다는 것이다. 적절한 표정, 동작, 태도, 언어로 자녀에게 충분한 교류와 공유 기회를 제공하여 교육의 목적을 달성한다.
유치원 중반 수업 계획 "새끼 고양이 낚시" 6 활동 이름: 새끼 고양이 낚시
활성 목표:
1, 아이들에게 인내심과 세심함을 알리다.
2. 아이의 손눈 조화능력과 손능력을 배양한다.
아이들의 관찰, 분석 및 실제 능력을 개발하십시오.
4. 감히 생각하고, 감히 하고, 부지런히 배우고, 음악학의 좋은 자질을 기르다.
중학교 "새끼 고양이 낚시" 사회 공개 수업 계획
이벤트 준비:
1, 조작 카드' 고양이 낚시', TV, 디스플레이
2. 실내에 큰 연못을 하나 배치하다.
3, 여성 고양이 머리 장식.
활동 프로세스:
1, 어린이 게임, 아이들이 이야기를 이해할 수 있도록 깔아주세요.
선생님은 머리 장식을 쓰고 아이들을 상황속으로 안내했다.
새끼 고양이는 생선을 가장 좋아한다. 오늘 고양이 엄마는 그녀를 연못으로 데리고 가서 스스로 낚시를 하는 법을 배웠다.
2. 아이들에게 텔레비전을 보면서' 새끼 고양이 낚시' 이야기를 듣고, 아이 토론을 조직하게 한다.
(1) 질문: 고양이 엄마가 물고기를 잡았나요? 고양이가 물고기를 잡았나요?
(2) 새끼 고양이가 처음에 물고기를 잡았나요? 왜요
(3) 나중에 왜 물고기를 잡아야 합니까?
(4) 아이들은 물고기를 잡는 방법에 대해 이야기합니다.
(5) 선생님은 한마음 한뜻으로 세심하게 인내심을 가지면 무엇이든 잘 할 수 있다고 총결하셨다.
3. 아이를 조직하여 낚시 게임을 계속하다.
확장 활동:
일상 교육에서 아이들을 계속 교육하려면 인내심이 있어야 한다.
반성을 가르치다
활동과 생활은 서로 융합되어 있다. 아이는 의미도 간명하게 이해했을 뿐만 아니라 생활 속에서 어떻게 하는지 이해했다. 하지만 평소 학부모들은 생활에서 더 많은 지도와 교육을 해야 한다. 그렇지 않으면 실제 행동에서 모든 사람이 그렇게 하는 것은 아니다.
유치원 중반' 고양이 낚시' 교안 7 활동 목표
1, 아이들에게 인내심과 세심함을 알리다.
2. 아이의 손눈 조화능력과 손능력을 배양한다.
3. 아이의 반응능력을 시험하고 개인능력을 단련합니다.
4. 아이의 예리한 관찰 능력을 배양하다.
5. 삶의 다양성과 특징을 탐구하고 발견하십시오.
준비할 활동
1, 조작 카드' 고양이 낚시', TV, 디스플레이
2. 실내에 큰 연못을 하나 배치하다.
3, 여성 고양이 머리 장식.
활동 과정
1, 어린이 게임, 아이들이 이야기를 이해할 수 있도록 깔아주세요.
선생님은 머리 장식을 쓰고 아이들을 상황속으로 안내했다.
새끼 고양이는 생선을 가장 좋아한다. 오늘 고양이 엄마는 그녀를 연못으로 데리고 가서 스스로 낚시를 하는 법을 배웠다.
2. 아이들에게 텔레비전을 보면서' 새끼 고양이 낚시' 이야기를 듣고, 아이 토론을 조직하게 한다.
(1), 질문: 고양이 엄마가 물고기를 잡았나요? 고양이가 물고기를 잡았나요?
(2) 새끼 고양이가 처음에 어떤 물고기를 잡았습니까? 왜요
(3) 나중에 왜 물고기를 잡아야 합니까?
(4), 아이들은 물고기를 잡는 방법에 대해 이야기합니다.
(5), 교사 요약:
네가 전심전력으로 진지하고 참을성 있게 한다면, 너는 모든 일을 잘 할 수 있다.
3. 아이를 조직하여 낚시 게임을 계속하다.
확장 활동:
일상 교육에서 아이들을 계속 교육하려면 인내심이 있어야 한다.