타인의 의문을 가르치고 해결하는 교육자로서 항상 수업안을 준비해야 하며, 수업안 준비를 통해 구체적인 상황에 따라 수업 과정을 적절하고 필요한 조정을 더 잘 할 수 있습니다. . 오셔서 필요한 수업계획을 참고해보세요! 다음은 여러분이 참고할 수 있도록 제가 정리한 3가지 유치원 수업 계획입니다. 도움이 필요한 친구들에게 도움이 되기를 바랍니다. 유치원 수업 계획 1장
주제 분석:
이것은 아주 작은 소라의 이야기입니다. 작은 소라가 멀리 항해하려는 욕구를 가지고 있으므로 이것은 운명입니다. "하오스" 이야기. 소원은 작지 않고, 목표는 작지 않고, 소리는 작지 않습니다. 큰 고래의 도움으로 작은 소라는 긴 항해를 떠나 바위보다 훨씬 큰 빙산을 보고, 부두보다 훨씬 큰 땅을 보았습니다. 심지어 하늘도 부두에 있는 것보다 훨씬 더 개방적이에요. 여행 중에도 결코 포기하지 않은 작은 소라는 큰 힘을 갖게 될 운명이었습니다. 결과적으로, 방향성과 열정, 어려움을 극복할 힘과 용기를 지닌 작은 소라가 실제로 그렇게 큰 고래를 구한 것입니다. 이 작은 이야기는 사람들을 충격에 빠뜨리고 어린 아이들의 관점에 새로운 영향을 주는 힘이 있습니다. 그림과 글이 있는 이야기는 어린 아이들에게 재미와 도덕을 가져다 줄 수 있는 이야기입니다. 아이는 매일 앞으로 걸어갑니다. 그가 보는 것은 무엇이든 그 아이의 일부가 됩니다.
커뮤니케이션 디자인:
최근 아이들은 동물을 주제로 한 재미있는 이야기에 관심이 많습니다. 초기 생각. 아이들은 그림을 관찰하고 과감하게 상상하는 능력이 점점 더 능숙해지고 현명해지며, 동시에 그림을 주의 깊게 관찰하고 더 많은 정보를 발견하는 능력도 배워갑니다. 아이들은 이야기의 줄거리에 매료되는 경우가 많지만, 작품이 담고 있는 깊은 의미가 주는 교육적 의미에 대해서는 거의 생각하지 않습니다. 또한, 아이들의 삶을 관찰해보면 많은 아이들이 한 가지 일을 할 수 있으면 끝까지 집중하는 습관이 없다는 것을 알 수 있습니다. '어려움'이라는 단어는 아직 어린이 사전에 나오지 않았습니다. 의미 있는 이야기를 처음 접하는 것이기 때문에 아이들에게 목적과 끈기, 용기, 어려움을 이겨내는 용기, 포기하지 않는 작은 소라의 정신을 느낄 수 있도록 활동의 목표를 세웠습니다. 한 가지에 대한 특정 결과를 달성한다는 인식과 어린이를 연결합니다.
이번 활동에서는 아이들이 상상력을 발휘하여 작은 소라의 항해 경험을 추측할 수 있도록 하는 데 중점을 두었습니다.
활동 1부에서는 아이들이 이야기 표지를 보고 주인공이 누구인지 말해주는 방식으로, 작은 소라의 소원을 추측해 이야기의 줄거리를 소개합니다.
활동 2부에서는 이야기의 장면을 관찰하고 이야기의 전개를 추측함으로써 작은 소라의 꿈을 꾸는 정신과 끈기, 끈기, 분석 과정에서 절대 실패를 말하지 않는 정신을 느낄 수 있으며, 논의. 이 과정에서 아이들이 음악과 함께 작은 소라 여행의 즐거움과 즐거움을 느낄 수 있도록 여운 방식을 사용했고, 두 번째로 이중 충격 속에서 작은 소라를 충분히 경험할 수 있도록 청각 진동 방식을 사용했습니다. 마지막으로 그룹화 분석 방법을 사용하여 "위험과 어려움이 닥쳤을 때 작은 소라고둥은 항해를 계속할 것인가, 아니면 집에 갈 것인가?"라는 딜레마를 설정합니다. '라는 딜레마를 통해 아이들을 두 그룹으로 나누어 갈등을 확대하고 아이들이 자신의 의견을 표현할 수 있게 함으로써 효과적인 교사-아이 상호작용을 자극한다.
활동의 세 번째 부분에서는 어린이들이 자신의 경험을 전수하고 삶의 어려움에 직면하려는 의지를 고취할 수 있습니다.
활동 목표:
1. 합리적인 상상력을 키우고 작은 소라 항해의 경험을 대담하고 완전하게 표현합니다.
2. 작은 소라의 끈질긴 정신을 느끼고, 일을 하려는 의지, 집중력, 끈기를 키우는 의식을 키워보세요.
활동 준비:
1. 서정적이고 스릴 넘치는 음악 섹션으로 녹음된 스토리 PPT
2. "작은 소라와 큰 고래" 책.
활동 과정:
1. 이야기를 소개하고 주인공을 추측해 보세요.
1. 이야기의 표지를 보고 주인공이 누구인지 알아맞혀 보세요.
질문: 오늘은 이야기의 주인공은 누구일까요? (어린이들이 이야기 표지의 텍스트에 주의를 기울이고, 눈에 띄지 않는 그림에서 작은 소라를 찾아 이야기의 줄거리에 대한 어린이의 기대를 불러일으키도록 하세요.)
2. 소원을 맞춰보세요. 작은 소라의.
질문: 이야기 속 작은 소라에게는 소원이 무엇인지 추측해 볼 수 있나요? (작은 소라의 소원을 추측하여 나중에 이야기가 전개될 수 있는 길을 열어줍니다.)
2. 이야기를 이해하고, 분석하고 토론하세요
1. PPT2-5를 말해주세요. 작은 소라의 소망과 결심을 이해하라.
질문: 작은 소라의 소원은 무엇인가요? 소원이 있나요? (후자 질문이 제기된 후, 많은 어린이의 대답이 달성 불가능한 높은 이상이라는 것이 밝혀졌습니다. 그들은 최근 목표에 대한 인식이 거의 없기 때문에 교사는 탐구 과정에서 언어를 사용하여 최근 목표를 촉발할 수 있습니다. . 수업시간에 할 수 있는 일들, 큰 수업시간에 할 수 있는 실질적인 일들에 대한 아이들의 비전 확립을 돕기 위해) 요약: 뭔가를 하겠다는 결심은 우리의 소망이고, 작은 소라와 우리 모두는 큰 꿈을 가지고 있습니다.
질문: 바다로 항해하려는 소망을 실현하도록 누가 도와줄 것인가? (어떤 아이들은 매우 똑똑해서 이전에 본 표지의 큰 고래를 보고 바로 답을 추측합니다. 이때 교사는 아이들에게 음식을 제공하고 PPT5를 보여줄 수 있습니다.)
요약: 실제로 슬라임으로 작성된 이 광고는 정말 효과가 좋으며 도움을 줄 수 있는 다양한 친구들의 관심을 끌 수도 있습니다.
2. PPT6를 보여주고 소라가 바다에서 겪은 일에 대해 이야기해 보세요.
질문: 작은 소라고둥은 무엇을 보았나요? 또 무슨 말을 들었나요? (이 두 질문은 평행하며 다양한 수준의 어린이에게 대답할 수 있습니다.)
요약: 바다에서 본 것들은 바위보다 훨씬 크고 육지보다 훨씬 큰 빙산을 포함하여 매우 컸습니다. 심지어 하늘도 부두의 하늘보다 훨씬 더 넓습니다!
3. PPT7-12에 대해 토론하고 작은 소라의 끈기와 용기를 이해합니다.
질문: 무슨 일이 일어났을까요? ('산악마의 궁전에서'의 빠른 음악과 번개, 천둥, 거대한 파도의 소리를 삽입하고, 아이들이 듣는 것을 바탕으로 도중에 겪을 수 있는 위험과 어려움을 상상하도록 지도합니다)
( 2) 과도기적 언어: 무슨 일이 일어났는지 살펴보겠습니다. (그림을 함께 보시면서 선생님께서 작은 소라가 직면하는 위험, 그리고 작은 소라의 표정과 움직임에 대해 이야기해 주십니다.)
질문: 이렇게 되면 작은 소라고둥은 어떻게 될까요? 무슨 일이 일어나나요? 유치원 수업 계획 2
디자인 아이디어
이 집단 학습 활동은 현재 수업 주제인 "나는 중국인입니다" 아래 두 번째 주제인 "Amazing Chinese"에서 시작되었습니다. 이번 2차 주제에는 경극 얼굴 화장에 대한 내용이 담겨 있어 어린이들의 경극에 대한 호기심과 관심을 불러일으킵니다. 어떻게 어린 아이들에게 적응하고 그들의 필요를 충족시킬 수 있을까요? 그래서 저는 Jingge를 사용하여 교육 활동을 수행하기로 결정했습니다. 경극은 경극의 매력과 노래 스타일을 모두 갖추고 있어 순수한 경극에 비해 어린아이들이 이해하기 쉽습니다. 그래서 저는 집단 교육 활동으로 "우리 수도 베이징"을 선택했습니다. 이 북경 노래의 멜로디는 북경 오페라와 비슷하며 징과 북의 리듬이 가미되어 있으며 민족적 정취가 강하고 가사도 어린이들이 수도 베이징을 이해하는 데 도움이 됩니다. 명승지와 유적지를 통해 아이들이 노래를 부르는 과정을 배울 수 있습니다. 북경 사투리와 리듬에 대해 더 깊은 느낌과 이해를 갖게 됩니다.
활동 디자인 측면에서는 아이들의 발달을 더 고려하고, 그들의 필요에 적응하며, 그들의 경험과 감정에 주의를 기울입니다. 아이들이 북경가요를 듣고 주체적인 토론을 통해 북경가요의 독특한 매력을 발견할 수 있도록 하고, 이러한 특징을 'Beijing, Our Capital'이라는 노래에 접목시켜 좀 더 경극에 가까울 수 있도록 노력하고 있습니다. 활동 중에 교사는 항상 아이들의 발견과 시도를 확인하고 아이들의 경험을 정리하고 개선하도록 도왔으며 표준적이고 통일된 답변을 제공하지 않았습니다.
활동에서 상류층 아이들은 다른 사람들과 협력할 수 있는데, 이는 또한 독립성의 표현이기도 하다. 따라서 외모동작을 따로 탐구할 때 능력이 강한 아이들은 처음에는 서로 협력하고 싶은 욕구를 갖고 협동하여 데뷔동작을 시도하게 되는데, 이는 창의력, 동작표현력, 협동능력, 의사소통 능력을 더욱 향상시킨다.
간단히 말하면, 이번 활동을 통해 어린이들에게 행복한 경험을 선사하고 경극 예술에 대한 사랑을 키울 수 있기를 바랍니다.
활동 목표
1. 북경거의 특징을 느껴보고, '그림액센트', '외모' 등 북경거 특유의 표현방법을 이해해 보세요.
2. 그는 베이징 노래 연주에 관심을 갖게 되었고, 노래를 통해 조국에 대한 사랑을 표현했습니다.
활동 준비
1. 체험 준비: 아이들은 처음에 "Beijing, Our Capital"이라는 노래를 부르는 법을 배웁니다.
2. 준비물 : 컴퓨터, 비디오, 피아노 반주, 경극 반주 테이프, 반구, 사발 등
활동 과정
1. 노래하고, 듣고, 북경가요의 특징을 느껴보세요
1. 아이들은 '우리의 수도 베이징'이라는 노래를 불렀습니다.
2. "Rap Face" 비디오를 즐겨보세요.
“오늘 선생님이 노래를 아주 잘하는 여자분을 초대했어요. 그 여자가 부른 노래를 잘 들어봐요.”
3. 어린이 토론:
"여동생이 부른 이 노래는 우리가 평소 부르는 노래와 어떻게 다른가요?"
(어린이들은 영상을 보고 자유롭게 토론합니다.)
p>“이 곡은 경극의 풍미를 담은 곡으로, 경극 노래라고 부를 수 있습니다.”
디자인 의도: 이 링크는 주로 다음을 통해 첫 번째 교육 목표를 구현하는 것입니다. 노래를 부르며 아이들이 징게의 특징을 느낄 수 있도록 영상을 보면서 탐구해 보세요. 전체 과정은 아이들이 독립적인 경험과 감정을 통해 북경 노래에 대한 지각적 이해를 형성하고, 북경 노래와 일반 노래의 차이점에 대한 이해를 반영하며, 이는 활동의 두 번째 부분의 기초가 됩니다.
2. 랩과 랩: "베이징, 우리의 수도"
1. 베이징 노래의 베이징 풍미에 대해 이야기해 보세요.
(1) "아줌마가 북경 노래를 부를 때 목소리는 어떤가요?"
(2) "아줌마가 노래를 잘 부르나요? 이 노래는 우리 노래와 다릅니다." 보통 노래를 부르죠.”
아이들은 이렇게 대답할 수도 있습니다.
약간 북경 오페라와 비슷해요.
노래할 때 끌리는 소리가 있어요.
동생은 노래를 부를 때 눈을 크게 뜨고 있다.
(3) 요약 : “아가씨가 부른 노래는 평범한 노래가 아니라 경극의 느낌이 물씬 나는 노래다. 약간은 경극 같기도 하고, 약간은 노래 같기도 하다.
(4) "'우리 수도 베이징'을 강하고 큰 목소리로, 북경 노래처럼 부를 수 있나요?"
아이들이 이 노래를 한 번씩 부릅니다.
2. 베이징 노래에서 느릿느릿한 느낌을 느껴보세요.
(1) 아이들은 긴 음색으로 노래를 부르려고 노력합니다.
아이들은 발음에 맞는 문장을 찾아 연습해 봅니다.
“노래 중 어떤 문장이 노래할 때 더 오래 끌릴 수 있을 것 같나요?”
선생님-아이 끌기 대결.
"선생님은 왜 이렇게 소리를 길게 내는 걸까요? 나의 작은 비밀을 발견하셨나요?"
아이들은 길게 늘어진 소리 문장을 노래에 넣어 노래를 불러봅니다.
(2)영상 속 경극 배우들의 나른한 모습을 감상해보세요.
"드로우가 정말 길긴 한데, 아직 경극 배우들과 비교하면 조금 갭이 있는 것 같아요. 다시 듣고 살펴보시죠."
3. 북경가요에 등장하는 모습을 표현해 보세요.
(1) 'Rap Face' 동영상을 다시 감상해 보세요.
"이 베이징 노래를 부르는 여동생의 또 다른 특별한 점은 무엇입니까?"
(2) 아이들은 데뷔 동작을 배웁니다.
(아이들의 즉각적 반응을 토대로 집단적으로 또는 개별적으로 따라해 보세요.)
아이들은 자신의 얼굴 특징을 보여주려고 노력합니다.
아이들은 머리와 얼굴 특징을 협동적으로 표현하려고 노력합니다.
*외모의 의미를 아이들에게 알려주세요.
“가장 인상적인 자세를 모두에게 보여주세요. 경극 데뷔작입니다.”
(3) 어린이들이 좋아하는 사진을 선택하여 데뷔작을 따라하게 하세요.
“경극 배우들이 다양한 데뷔 동작을 선보입니다. 오늘 선생님께서 경극 배우들의 데뷔 동작을 사진으로 많이 준비해 주셨네요.”
(4) 아이들이 공연을 하려고 한다.
“모방한 동작을 모두에게 보여줄 사람은 누구입니까?”
“아직 말하지 말고, 올라온 아이들이 어떤 동작을 했는지 모두 추측해 보세요.” /p>
(개인 퍼포먼스와 단체 퍼포먼스가 결합되어 있습니다.)
디자인 의도: 이 링크는 교육의 어려움을 구현해야 합니다. 첫 번째 세션에서 쌓인 경험을 바탕으로 아이들은 북경의 풍미를 노래하고, 느릿느릿한 느낌을 느끼고, 외모를 흉내내는 등 지각적 지식을 실질적인 경험과 시도로 변화시킵니다. 전체 활동 동안 교사는 항상 어린이의 필요에 따라 놀이할 수 있는 충분한 공간을 제공합니다. 교사와 어린이의 상호 작용 중에 교사는 어린이가 절차적 경험에 중점을 두고 독립적으로 탐색하고 발견하도록 격려하여 어린이가 보다 쉽고 행복하게 노래하고 연주할 수 있도록 합니다. .
3. 노래 및 연주: '우리의 수도 베이징'을 연주하고 노래합니다.
아이들은 노래를 바꿔서 전체 노래를 부르려고 합니다.
"얘들아, 우리는 노래를 바꾸기 위해 여러 가지 방법을 썼을 뿐입니다. 첫 번째 방법은 강한 목소리로 노래하는 것이고, 두 번째 방법은 노래할 때 긴 소리를 추가하는 것입니다(어디로 드래그하면 되나요? ), 세 번째 방법은 노래할 때 경쾌한 데뷔 동작을 추가하는 것입니다(데뷔 동작은 어린이들이 자유롭게 가사를 선택하도록 합니다). 이제 노래를 부를 때 세 가지 방법을 모두 사용하여 노래하는 것이 정말 베이징 노래와 비슷한지 살펴보겠습니다. ”
(피아노 반주, 어린이들이 마음껏 노래합니다.)
디자인 의도: 이 링크는 두 번째 교육 목표인 "베이징을 향하여"를 구현하는 것입니다. 노래가 연주되는 방식이 흥미를 유발합니다. .” 교사는 노래 부르기를 노래 연주로 전환하여 어린이들이 북경 노래에 대한 감정과 이해를 깊게 하고 표현 능력을 향상시킬 수 있도록 합니다. 유치원 수업 계획 3부
목표:
1. 도시 야경의 아름다움을 느끼고, 밤에 어른들의 노동을 이해하고, 그들의 노동과 우리의 관계를 이해합니다. 살고 있다.
2. 노동자들의 노고를 느끼고, 아이들에게 노동자를 사랑하고 존중하는 마음을 심어주세요.
3. 완전하고 일관된 언어로 근로자에 대한 존중과 배려를 표현할 수 있습니다.
준비물 :
1. 하이먼 야경 사진으로 구성된 코스웨어 세트.
2. 밤에 일하는 사람들의 사진이 많다.
과정:
1. 밤에는 해문의 아름다움과 흥을 느껴보세요.
1. 교사: "며칠 전 후 선생님이 아이들의 부모님들에게 하이먼의 야경을 보러 가자고 하셨습니다. 보고 들은 것을 말씀해 주시겠어요?" 아이들이 완전하고 일관된 언어로 자신을 표현할 수 있도록)
"후선생님도 가셔서 사진도 많이 찍으셨어요. 같이 구경해요!" 슬라이드를 슬라이드로 아이들에게 한 명씩 보면서 야경의 아름다움을 이야기하도록 안내한다.) (아이들에게 말할 기회를 준다)
(1) 길 위의 네온 불빛 : 화려한 네온 불빛이 번쩍인다 .. 너무 아름다워요. 불빛이 길을 밝게 비춰주네요. 어떤 종류의 네온사인을 보셨나요?
(2) TV 타워 : TV 타워는 너무 높아서 마치 우리와 숨바꼭질을하는 것처럼 타워의 뾰족한 꼭대기가 구름 속에 숨어 있습니다.
밤에는 TV 타워의 조명이 너무 아름답습니다.
(3) 크라운 프린스 커피: 사람들이 휴식을 취하고 친구들과 이야기를 나누고 휴식을 취하는 커피 숍입니다. 크라운프린스 커피의 램프가 너무 아름다워서 집을 밝혀줍니다.
(4) 광장과 운동가 : 아름다운 광장에는 춤추고 달리는 사람들이 있고 모두 운동하고 있습니다. 광장 외에 사람들이 운동할 수 있는 다른 장소를 본 적이 있나요? ——아, 하이먼에는 사람들이 운동할 수 있는 곳이 많아요.
(5) KFC와 직원: KFC는 우리 아이들이 가고 싶어하는 곳이에요.
(6) 슈퍼마켓과 계산원: 슈퍼마켓은 매우 활기가 넘치고 직원들은 고객이 물건을 쉽게 구입할 수 있도록 어두워진 후에도 여전히 일하고 있습니다.
(7) 어린이 궁전 유치원 문 : 어둡고 유치원 문은 굳게 닫혀 있고 문 앞은 정말 조용합니다. 아이들은 모두 집에 가서 쉬었습니다. 우리 유치원은 밤에 조명이 켜지면 정말 아름답습니다.
3. "하이먼의 밤이 아름답다고 생각하시나요? 하이먼의 야경을 좋아하시나요?"
4. (컴퓨터를 클릭하면 한자가 나옵니다) 선생님의 결론: "하이먼은 밤이 너무 아름다워요. 너무 활기가 넘칩니다!"
2. 밤늦게 사람들의 일을 이해하고, 그것이 우리 삶과의 관계를 이해하고, 처음에는 어른들의 노고를 느껴보세요.
1. (슬라이드를 다시 보세요) 벌써 10시(1시간)가 넘었고 밤은 점점 어두워지고 있습니다. 들어보세요 - 귀뚜라미는 풀밭에 숨어 노래를 부르고 있습니다(풀 위에 이슬방울이 굴러다니는 사진). 보세요, 모든 상점이 문을 닫았고(사진) 도로에 보행자가 점점 줄어들고 있습니다(사진). 운동을 하고, 휴식을 취하며 쇼핑을 하던 사람들은 모두 집으로 돌아가고, 건물의 불빛도 점차 꺼지고(사진), 사람들도 달콤한 꿈에 빠졌다. 도시는 밤에 조용해서 너무 조용해요! 아직도 달의 눈만 깜박이고 있어요!
2. (애니메이션) 달은 대화할 사람을 찾고 싶어하는데, 달은 누구를 찾을까요? (예를 들어 아이들이 누구라고 했나요? 선생님: 글쎄요. 달이 누구를 찾았는지 볼까요?) 달이 찾아보고 찾아보니——(어린이집 유치원)에 와서 보니——(경비삼촌) 달은 너무 행복했어요 아, 드디어 나에게 말해줄 사람을 찾았습니다. "삼촌, 도시의 밤은 이미 조용합니다. 아직 쉬지 않으시겠어요? (한자가 나타납니다.)" 나도 자고 싶지만 학교와 아이들의 안전을 순찰하고 지켜야 해! "삼촌 수고 많으셨으니 하던 일이나 하세요. 더 이상 방해하지 않을게요. 다른 친구들도 찾아보세요. 아름다운 별들도 함께 해주세요!" (아름다운 별들이 나타나요)
3. (애니메이션) 달은 그래도 대화할 사람을 찾고 싶었어요. 달은 찾고 또 찾고, 그걸 봤어요. 또 - (풀케어 쳉이모) 아이들이 너무 푹 잤어요! 이모는 뭐하세요? (자고 있는 아이들을 찍고 이불을 덮고 있는 모습) 아줌마, 도시의 밤은 벌써 조용해요, 아직 쉬시는 게 어때요? (한자 등장) "아이들이 너무 어려서 이불 속에서 노는 걸 좋아해요. 아이들이 감기에 걸리거나 아프지 않게 제가 돌봐야 해요!"
4. 우리 전담 보육원 아이들이 밤에는 엄마 대신 돌보고, 아빠 대신 보호해주는 것은 유치원에서 이 삼촌, 이모들의 노고가 있기 때문이다. 아이들이 편히 잠들고 행복하게 자랄 수 있을까요! 엄마, 아빠가 당당하게 일하실 수 있는 건 바로 그 분들의 노력 덕분이에요!
3. 야간 근무를 하는 더 많은 노동자들에 대한 이해를 넓히고 노동자에 대한 아이들의 사랑을 더욱 높이기 위한 교사-학생 교류.
그들은 모두 바빴고, 달은 그들을 방해하고 싶지도 않았고, 대화할 다른 사람을 찾고 싶었습니다.
(아이들의 진술) 달은 밤에 바쁜 사람들을 많이 찾았습니다.
(사진을 보며) 뭐하는 사람들이지? 잠시 쉬어가는 건 어떨까요? 의사와 간호사들 (환자 구출, 돌봐야 할 환자들이 있다, 밤에 아팠던 적 있는가? 의사가 일하지 않으면 우리는 의사를 볼 수 없다)
첸 Shiyuan의 아버지, Zhao Yuan의 아버지, 경찰 (당직을 수행하고 도시의 법과 질서를 유지하며 사고가 발생하면 경찰을 파견하여 교통 사고를 처리하는 것이 놀랍습니다)
택시 운전사 (편리함) 사람들이 밤에 택시를 타고 열심히 돈을 벌기 위해)
트럭 운전 교통 (밤에는 도로에 보행자가 적고 자동차가 적기 때문에 트럭은 밤에 운송되고 트럭은 그렇지 않습니다. 낮에는 일부 도로 통행이 허용되어 밤에 운전해야 함)
공장의 근로자 (일부 공장은 매우 바빠서 근로자가 밤에 일해야하므로 매우 힘듭니다.) )
주유소 직원(밤에 연료를 쉽게 충전하기 위해 휴식 시간을 희생하는 것은 놀라운 일입니다.)
통행료 징수원(차량이 요금소를 통과할 때 비용을 지불해야 함) . 도시에 출입하는 차량을 용이하게 하기 위해 밤에도 근무하는데 매우 어렵습니다.)
Qin 선생님(온라인 정보 확인)
Yuan Hao의 어머니 (레슨 준비 중)
카이이 아버지, 해태 페리 직원 (밤에도 강을 건너는 차량을 돕기 위해 페리는 24시간 운영됩니다)
아, 너무 많아요 조용한 밤에 사람들이 우리와 함께 바쁘다. 교사는 아이들이 대화할 수 있도록 지도하고 밤에 일하는 사람들의 직업과 사람들의 생활 사이의 관계를 이해하고 아이들의 감정을 자극합니다.
4. 선생님 요약:
달님이 좋은 친구를 많이 만나서 너무 기뻐요. 달이 웃는 이유를 아세요? 여전히 감동적이었습니다 :
(화면을 클릭하면 한자가 표시됩니다) 도시의 밤은 너무 아름답고 도시에서 밤에 일하는 사람들은 더욱 아름답습니다!
5. 근로자에 대한 존경심을 표현하십시오.
달이 대화할 친구를 너무 많이 찾았어요. 밤에 일하는 사람들과 이야기하고 싶나요? 가장 얘기하고 싶은 사람은 누구인가요? 무슨 말을 하고 싶은데요? (아이들이 이야기하게 하세요)
글쎄, 우리는 그들에게 우리의 관심과 감사, 인사에 대해 이야기할 수 있습니다.
아, 그렇게 말하고 싶은 사람이 많구나. 그러면 밤에 바쁜 사람들에게 살며시 다가가 인사하고 배려해주면 되지!
(아이들이 사진을 관찰하며 감상을 하면서 이야기를 나눈다)
우리 아이들은 센스가 뛰어나고 밤에 바쁜 삼촌, 이모들을 배려할 줄 아는 것이 바로 엄청난! 그래서 이 삼촌, 이모들도 매우 기뻐하며 더욱 진지하게 일합니다!
아이들아, 주변 사람들이 열심히 일하고 퇴근하고 집에 오면 그 사람들을 어떻게 배려하겠는가?
밤에 일하는 사람들을 고양이가 걱정하는 노래가 있는데 무슨 노래인가요? 'Kitten, Don't Noise'를 함께 부르자 - (선생님이 아이들에게 노래를 부르게 하고 활동실 밖으로 나간다)
"삼촌 추워요. 옷을 더 입어야 감기 걸리지 않아요" "
"고마워요, 집에 일찍 가세요!"
"경찰관님, 길 건널 때 조심하세요!"
"아줌마, 놔두세요." 엄마한테 장갑 엮어달라고 부탁해요. 손 얼지 마세요."
"삼촌, 밤에 운전할 때 안전에 유의하세요!"
"삼촌 졸리면 커피 한잔 끓여서 기분전환하세요!"
"아줌마, 아름다운 별들을 데리고 가세요!"
"엄마 잘 부탁해요!" 밤에 집에 가는 길 조심하세요!”
“삼촌, 위에서는 조심하세요, 꼭 붙잡고 넘어지지 마세요.
"
첨부 산문 : 도시의 밤
밤이 점점 깊어지고 있습니다. 귀뚜라미가 지저귀고 노래하고 있습니다. 크고 작은 상점의 문이 닫혀 있습니다. 그리고 길 위의 보행자들 건물의 불빛이 점차 꺼지고 사람들은 달콤한 꿈에 빠졌습니다. 달은 밤에 누구를 찾아 쉬지 않겠습니까? 검색 결과 어린이 궁전 유치원의 보안 삼촌을 찾았습니다. 삼촌, 도시의 밤은 이미 조용합니다. 삼촌은 학교와 아이들을 보호하고 싶습니다. 수색하고 수색하고 달을 찾았습니다. 어린이 궁전 유치원의 보육원 이모가 말했습니다. 아줌마, 도시의 밤은 이미 조용합니다. 달이 수색하고 수색했습니다-달이 발견되었습니다. .좋은 친구들을 많이 사귀어서 달은 웃었다. 도시는 밤에도 아름답고, 밤에는 도시에서 일하는 사람들도 더 아름답다